工欲善其事，必先利其器。
　　孙悟空降妖有金箍棒，上网冲浪有宽带网，当年芝加哥公牛队夺冠靠的是乔丹。要认识、掌握作文的规律，让大家都写出精彩文章，我们手上有什么武器呢？
　　老是揭不开作文的蒙眼布，社会各方的批评和压力自然加大，相关人员的心态也开始倾斜。有时不免病急乱投医。
　　据报道，2001年，北京某区教育局郑重下文，要求所属中学语文老师必须与学生一起写作文，且每月不得少于一万五千字，以求提高本区的作文教学水平！
　　如果说这种做法多少有点“恨铁不成钢”的话，那么，这些年，在一些学校和老师中流行的“抄袭克隆”的办法，就显得非常的不妥当，甚至有点饮鸠止渴的味道了。这些学校和老师，在中高考的压力下，不是潜心研究作文停滞不前的病根，并积极寻找有效的解决办法；而是把眼光投向了“抄袭克隆”----背范文、抄袭范文。这个办法像赌博似的，当然不会提高大家的作文水平，也无法保证考试时一定能“克隆”得上。相反，倒容易给广大师生的精神世界造成污染，甚至给他们将来在考场之外的漫长人生埋下难以觉察的祸根。
　　其实，病急不必乱投医。现代科技有三样制胜武器，能帮助我们揭开作文的蒙眼布。运用这三样武器，我们可以像红外夜视仪一样，发现藏在黑暗中的规律奥秘，解开作文的蒙眼布，让大家都能写出精彩文章。
　　这三样武器很神奇，可它们解决问题的思路却很简单。它认为：把各种文体的根本用途、本质特点、构成元素、关键要素、精彩奥秘搞清楚了，老虎咬刺猬的现象、正确但无用 / 似是而非的结论就会远离我们而去；作文就能写得又快、又好、又稳。
　　真是这样？
　　做一做就知道了！
　　下面，就依次分析记叙文、议论文、说明文、散文的根本用途、本质特点、构成元素、关键要素和精彩奥秘；把掩藏在黑暗中的作文规律展现出来，让同学们的素质和能力双双得到提高，让大家在中、高考中取得高分的梦想变为现实。