少年的拥抱

[美]南希·诺埃尔·玛拉 李威/译




  在教育领域里,我已经度过了15个年头。在这15年里,我经历了许多弥足珍贵的时刻,给我留下了许多难忘的回忆。其中,最珍贵、最令人难忘的一次是在10年前,我教小学二年级的时候。

  记得那是在学期快结束的5月,我决定为孩子们策划一个特殊的活动:母亲节茶话会。我把孩子们召集在一起,商讨着如何才能表达我们对母亲的爱。我们一遍遍地练习唱歌和指挥,背诵赞扬母亲的诗歌。我们还动手做了蜡烛,并用蜡纸包了起来,我们还在白纸袋上系上了漂亮的缎带。此外,我们还制作了各自不同的母亲节卡片,准备到时候送给自己的妈妈。

  当一切准备工作基本就绪的时候,我们决定把茶话会的日期定在母亲节前的那个星期五。于是,我给每个孩子都发了一张底部带有回复函的邀请信,要他们带回家交给自己的母亲。隔天,当我看着孩子们交回来的回复函,发现每个母亲都表示愿意来参加茶话会的时候,我简直惊讶极了,当然,我也长长地松了一口气。我甚至也邀请自己的母亲来参加茶话会了。

  盼哪,盼哪,这个伟大的日子终于到来了。那天下午1点45分,孩子们整整齐齐地排列在教室门口,等待着自己的妈妈。茶话会开始的时间快到了,我环顾了一下整个教室,很快,我就看到了吉米,此刻,他正一个人无精打采地站在那里,仿佛是被霜打的茄子似的,原来他的妈妈还没有到。

  于是,我拉着我的母亲,走到吉米的身边。“吉米,”我说,“我遇到了一个难题,不知道你能不能帮助我?待会儿,我就要忙着给大家介绍我们要唱的歌和要朗诵的诗,还要给大家倒饮料。不知道在我很忙的这段时间里,你愿不愿意帮我陪我妈妈?你可以为她拿拿饮料和饼干,等到送礼物的时候,你还可以帮我把我做的蜡烛拿给她。”

  就这样,我的母亲和吉米在一张桌子旁坐了下来,和他们同桌的还有另外两对母子。就像我们前一天所练习的那样,吉米跑前跑后地拿东西招待我母亲,并把我做的礼物送给她,还像绅士一样为她把椅子拉进拉出。不论我什么时候向他们那边望去,他们都很投入地在交谈着,而且谈得非常高兴……

  这幅动人的画面我一直珍藏在脑海里。10年过去了,如今,我负责教各个年龄段的学生有关环境的课程。去年,我在一所中学组织高年级的学生开展了一次实地考察旅行,非常巧的是,吉米也在其中。

  那一天,我们是在蒙大纳的荒野里度过的。在返回的路上,我让学生们把一天来所做过的事简要地写下来,还对他们进行了一次简短的测验,并且对我们的这次旅行做一个评估。然后,我把他们的作业都收了上来,一个一个仔细地检查批改,看他们是不是都按照要求做完了。

  当我检查到吉米的作业时,我发现他在对这次旅行所做的评估报告中写道:“玛拉老师,您还记得在我二年级的时候,我们班里举行的母亲节茶话会吗?我一直都牢牢地记着!谢谢您为我所做的一切,也谢谢您的妈妈!”

  当车子回到学校的时候,学生们开始有秩序地下车。而吉米却故意等到最后一个才下车。我告诉他说我真的非常喜欢他写的那些话。他看起来有些不好意思,显得很不自然,一边喃喃地说着“谢谢”,一边转身走开了。

  当司机准备把车开离路边时,吉米又飞快地跑了回来,敲着车门。我开始以为他一定是忘记了什么东西呢。他跳上车,来到我的身边,张开双臂,热烈地拥抱着我,激动地说:“再次感谢您,玛拉老师。那天,没有人知道我妈妈没来!”

  就这样,在这个少年的拥抱之中,我结束了一天紧张而又忙碌的工作。要知道,他可能多年之前就已经不再拥抱他的老师了。

  意林札记

  教书育人是教师的天职,教育的目的是希望受教育者有一个好的收成,他们从不奢望什么回报,往往把教育的成功当成最大的回报。有良心的教育从不索取什么,要求回报是对教育的误解。一个会心的笑,一个深深的祝福其实就是回报的丰富内涵,那也足够足够了。(胡长佑)

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