首页 -> 2007年第4期
现代文主观题答题失误及对策
作者：肖 杰
[失误原因]
一、审题不清，答非所问。
有许多同学在做现代文阅读题时，往往是粗略阅读一遍全文后，匆匆扫一眼题目，就仓促答题。由于审题不清，就会答非所问。
例如全国Ⅰ卷14题：在“细心地想着植物突破土地，在阳光下成长的声音”一句中，作者为什么要用“想着”?这样写有什么好处?(4分)
正确答案是：①植物成长的声音一般是听不到的．用“想”比“听”更合适；②这样写有一种品味大自然的意思，更富有表现力。
而有些考生却写出“虚实结合”，“与下文的嗅形成一种反衬”，“作者在感受这种声音，声音是虚的，这样写把虚物实写，实物动态化，更形象”，“体现我的好奇，引出下文”等等一些莫名其妙的答案。“虚实结合”“反衬”是表现手法，题干并没有问用了什么表现手法，而“引出下文”“动态化”“更形象”更是信口开河，答非所问。究其原因是考生根本没有细读题干，审清题意，连问的是什么都没有搞清楚就仓促答题，分丢得实在可惜。
二、研读不深，分析不透。
高考阅读题大多在对文意的深层领会上设题，而许多考生由于紧张或时间仓促，不能透过表象进行深入的研读和分析，只是跟着感觉走，因而不能综观全文．领悟要义。
例如浙江卷第19题：结合全文，理解“我还发现了人类普遍的相互对照的四个动作的秘密”一句的含义，完成下面的题目。
正确答案是：平面生活和立体生活的对立。
有的考生答为“为握手而伸出的平展的手与握拳头打人的手的对立”，“最平面的微笑和微笑时伸出舌头的对立”等等。这类答案的错因在于考生遵循了答题可在文中找的技巧，却没有透过表象挖掘实质，没有把握原文精义，没有深入分析，只是蜻蜓点水，可惜!
第3问：使用“普遍”一词的原因是：________
正确答案为：①两个世界、两种生活的对立是人类普遍存在的；②它涉及到多方面的对立关系(人与人的对立；平面与立体的对立；表象世界与本质世界的对立；成人世界与孩子世界的对立)。
有的考生答为“因为这四种动作是人类最多使用的”，“都存在于我们的生活，只是被遮住了”等。这些答案都是就词解词，就事论事，根本没有明白作者最终要阐述的是什么。可见没有读懂文章，没有对文章进行分析。
三、归纳不全，遗漏要点。
高考阅读很重视考查学生的归纳能力，在此题的设置上，有时侧重于整篇文章中心主旨的归纳，有时侧重于几个语段的理解。要求考生在答题时要全面考虑，分析综合，并学会用自己的话来表达。
例如全国Ⅰ卷17题：联系全文，概括写出本文的主旨。(6分)
本题测试考生对全文的理解及概括归纳表达的能力。
正确答案为：①通过发现“阳光的香味”，肯定农夫的阳光生活、美好劳动、务农的选择；②评价夜来香和昙花的香“没有壮怀”，强调人的嗅觉在都市里退化；③肯定一种贴近阳光、接近自然的生活和人生。
此题赋分6分，显然答案3点，每点2分。其实从分值上考生也可以推断出此题答案可有三点。综观全文进行概括归纳，基本可以做到不遗漏要点。但大部分考生在此失分严重，就犯了归纳概括不全的毛病。有的考生答为：“生长在都市的人忘却了阳光的香味，相反农村的生活充满阳光”，“走向最真的自然，品味阳光”，“表达了作者对大自然的向往，对阳光的香味的热爱”，“作者与年轻农民晒谷，从而了解到农民所说的阳光的香味”等等，众多答案都犯了一个相同的毛病，不能全面综合，顾此失彼。
四、语句不通，表意不明。
阅读题的检测，不仅考查考生的阅读理解能力，更是考查其表达能力。有的考生能读懂文章，但不会表达，不能用通顺、简洁的文字全面、准确、鲜明地答题。
例如浙江卷19题第3问，有的考生答道：“在人类社会中，多数人都是这样，除少数的独眼龙”．“为其利益而颠倒是非是普遍的”，“举的例子普遍．说明一般工作是二维空间动作是平面的，有说服力”等等，这样的句子实在让人费解。
以上结合例子略谈四点，说明考生在平时的阅读及训练中，要清楚阅读规律，掌握一些阅读方法与技巧，以避免答题的失误。
[应对措施]
一、遵循阅读规律，清楚设题规律。整体感知与深入分析相结合。
高考现代文题的设置，强调整体阅读，是一个由分而总、由局部到全局的相对完整的测试系统。所以解题时要从整体出发，通读全文，弄清线索，理清思路，进而把握文章主旨。局部服从整体，主旨清楚了，局部就明白了；思路弄清楚了，才知道每一段、每一句在整篇文章中的地位、作用及相互关系．并尽可能在各题相互联系中获得重要启示。结合每道题的要求，深入分析，自然就容易得到正确答案。
例如浙江卷《平面的生活》一文，是借助寓言的表现形式，具体描绘了平面生活和立体生活的不同景象，表达了作者对人生的感悟。几道阅读测试题都是围绕这个主旨而设置的。如果清楚了这个主旨，那么19题第2问很容易就能得出“平面生活和立体生活的对立”这样准确的答案。
二、研读题干，掌握审题方法，从题干中获得答题的信息。
阅读题解题的核心是“提取信息”，这信息不仅仅表现在文章的内容上，还表现在试题题干上。充分发掘题干中所包含的各种信息，从中找到解题的突破口，是正确解题的关键。
1．看清题干要求，揣摩命题意图
命题者在命题的时候一般都有明确的考查目的和要求，看清题干要求，才能揣摩出命题人的命题意图，明确答题方向，找到答题的切入口，正确答题。
2．品味题干中关键词，揣摩隐含信息
有的题干本身隐含着多方面的要求，只有挖掘出题干中的隐含信息，才能找到答题的命脉。如浙江卷19题第3问：使用“普遍”一词的原因是什么?很多考生只是就词解词，没有挖掘“使用～原因”这两个关键、深层的东西，特别是“原因”，答题就不全面或隔靴搔痒，没有答到点子上。
三、掌握答题技巧，把握答题要领。
领会了主旨，审明了题意，这仅仅是答好题的必要前提；要想准确答题，踏上采分点，还需要掌握一些答题技巧和要领。
1．找出答题的信息区域，筛选整合答题内容
命题者有时从考查学生的概括能力来命题。考生对所要概括的具体内容，一定要找准答题的信息区域，分析综合，准确全面地解答。
例如浙江卷19题第1问“四个动作分别是指……”，解答此题我们首先要找到题中这句话在文中的位置，然后找出有关动作描写的语句，也就找到了答题的信息，从“首先”到本段结束。自然就会得出“友好的伸手，恶意的握拳，微笑，伸出舌头做鬼脸”这一正确答案。
2．语言力求准确、精练
很多考生失分都是在表述上出了毛病，语句不通，语义不明，答非所问。如何组织好答题的语言．把筛选好的内容准确、精练地表达出来，显得十分重要。
(1)要善于利用原文词句来组织答案。
一般来说，答案所涉及到的关键词语、句子就在原文中。
例如浙江卷18题答案中的“左眼近视，右眼远视，不能交替工作”“二维的平面世界，三维的立体世界”，第19题第1问答案中的“友好伸手”“恶意的握拳”“微笑”“伸出舌头做鬼脸”，文中都有这样的关键词语和句子。找到了这些关键词句，以此为基础，再略加工一下，答案就出来了。
(2)紧扣题意，选好角度，选用恰当句式来回答。
必要时将文中已知信息重新组合，变换恰当的句式来表达。
(3)语言一定要精练。
高考阅读文字题，重在考查学生的概括能力。有的题目明确规定字数，怎样不超字又能把要点答全，这需要语言的精练。我们筛选整合好文中的相关信息后，一定要把具体、形象的语言转换为抽象、概括的语言。
例如浙江卷20题，我们在答题时明白作者举两位画家的例子是为了说明现实的中两个不同的世界，同时还要研读有关描述两位画家的语句，抓住“过分”“侵略性”“螺旋状”“亲切的花枝图案”“歌唱的主题”“轻快的鸟儿”这些词句，透过这些形象的语言，感悟两位画家的风格，进而转换为“夸张、批判、立体”“优雅、歌颂、平面”这样抽象、概括的语言，准确精练地表达出来。
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