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话题作文写法略谈
作者：冉传舰
话题作文不同于命题作文，它的写作范围远远大于命题作文，无论从审题立意还是文体选材，都给了学生充分发挥写作能力的余地，让学生有话可说。这种作文命题形式改变了中学作文教学“模式化”的局面，启发了学生独立思考，发现探索出自己个体世界中前所未有的东西，从而激发学生的创新意识。
一、准确审题
审题是作文的第一步，也是决定作文成败的重要环节。审题包括“题目材料”、“话题”、“注意事项”与“写作要求”等。文章内容必须限定在“话题”范围之内，如果仅仅限制在材料提供的内容本身来写就束缚了表达自由，如果超出了话题限定的内容范围就会偏离题意，甚至跑题。因此在审题时要注意运用联想引申或作正反权衡等方法。如以“交往”为话题进行写作，如果只从大方面谈“交往”的重要性，就不容易写好，如果缩小写作范围写小朋友之间的交往、或同学之间的交往、亲朋好友之间的交往，既能紧扣题意，又能深刻地表现主题。
二、巧妙拟题
俗话说：“题好一半文，文好题先好。”优秀的文题能够显示作者较强的语言功底，让读者一目了然，收到先声夺人之效。拟题与审题、选材和构思紧密相连。因此所拟题目必须结合话题作文的特点，力求切旨、切体，求新、求趣。
1、范围话题，尽量窄小。题材范围宽广是话题作文的显著优点，它有利于打开文思，激活想象，张扬个性。但文章开口太大、谈多求全会导致空泛无际、肤浅杂乱，善于化大为小，以小见大，才有利于写出深度，写出个性，中心思想才会更集中。
2、精美醒目，出奇制胜。拟题时可借助一定的修辞手法，如比喻、夸张、引用，对比、设问、反问等结合文章内容进行特殊加工，能够收到新颖含蓄之效。可以选择涵盖文章内容的诗词、成语、俗语、名言等作标题，或对现存语言进行仿照改换拟出新标题。也可以用某些数理化公式的内容或外壳，也能达到新人耳目、引人读兴的目的。
三、立意新颖
1、立意构思忌平淡，言人之所欲言，言人之所未言。写作前应先想一想，别人会怎么写，避免与别人雷同，要思索几种有把握写好的主题，从中选出一种别人可能不写的材料来写。同时在紧扣话题要求的基础上，进一步深入分析话题可深刻挖掘的潜在思想，力求使文题深刻、新颖。要在广泛掌握信息的基础上，在实践活动中产生自己的独特感受，自己特有的声调。克服陈旧的思维定式，打破常规去思考、分析，发人之所未见。
2、选材忌陈旧，应“想他人所未想，发他人所未发”。确定了文章写作内容的范围之后，就要从自己储备的众多的写作材料中选取自己最熟悉、感受最深刻的东西，要用独到的眼光去发现那些典型的新颖的材料，学会从普通人、平凡事中捕捉其闪光点。魏巍的《我的母亲》所选的七件小事就是极好的范例。还应着眼于当代生活和社会的热点问题，让自己的作品跳动着时代的脉搏。
四、活跃文体
话题作文淡化了文体，放宽了对文体的要求，不像命题作文那样限定一种文体，而是给了学生选择文体的自由。但放宽文体并不是不要文体。写什么必须是什么，写什么必须像什么，不能杂乱无章。因此，写作时要善于选择文体．尽量突出自己的优势和特长。在具备一定语言功底的基础上除了写记叙文、说明文、议论文之外，还可以写成小小说、童话、寓言等，都会达到好的写作效果，从而培养了写作能力。
当然，要写好话题作文，还需要学生练好扎扎实实的基本功。要注意语言的运用，文章结构的把握，要多角度、多方位地细心观察周边的人和事。只要他们勤于思考，不断训练，勇于创新，善于发散，一定可以写出高水平、高质量的文章来。
冉传舰，中学语文教师，现居贵州道真。