首页 -> 2008年第10期
教师应慎对中学生写作中的灰色情绪
作者：汪益慧
我们先来看看媒体披露的广东雷州校园血案制造者陈文真的三篇“索命日记”：
“2月20日,天冷。我非常恨吴伍飞这个伪君子，偷看了我的日记，毁了我曾经心醉的爱情，伤了我的尊严，该杀！李怡是我心里的爱神，但太恶毒了，该死！至于吴伍飞太不自量太狂妄了。小子，我想送你上路，与他们，同行吧！”
“2月23日,阴冷。我非常希望活下去，活着是多么美好。但他们瞧不起我,那种缺德的冷言冷语,每天都像一把把利剑刺向我的心窝,我实在受不了！老天啊,真是欲悲闻鬼叫，我哭豺狼笑。尊严诚可贵，扬眉剑出鞘。杀!”
——（引自《南方日报》《杀人者陈文真灰色少年史》2008年2月29日）
读着这些让人惊心动魄的文字，我们的心灵在强烈震撼的同时，更应该引起高度的警惕。面对这些迷茫困惑、痛苦无奈、甚至爆发出极端情绪的鲜活的生命，我们没有理由保持沉默。学生在写作中宣泄的灰色情绪是学生内心真实世界的外显。陈文真的日记，让我们看到的是一个充满仇恨、绝望和杀机，但同时又饱含着对生命留恋、无奈与挣扎的的心灵。
中学生写作中的灰色情绪主要表现在：
1、书泄不平之心。当学生在生活和学习中遇到失落、不幸、不公、不应有的歧视、嘲讽乃至伤害又无处发泄的时候，往往会利用各种写作机会，诸如日记、心得、有感、随笔、练笔、练字、作文等等来发泄自己的不满情绪。“不平则鸣，”这种灰色情绪的宣泄是学生沉郁的内心世界的自我开放、自我解脱，宣泄的目的大多是寻求外界的宽容、理解、沟通和帮助，当然也包含了对老师的信任和期盼，他们期盼能得到老师的回应和帮助。
2、倾诉难言之隐。中学生正处在人生观、世界观、价值观逐渐形成，身心快速发育成长时期，学习、生活上的不适应引起的焦虑困惑，同学之间关系不良造成的苦恼烦躁，衣着用品上的互相攀比导致的心理失衡，性和早恋的不成熟产生的迷茫困扰，所有这些难言之隐，往往会在写作中尽情的宣泄和倾诉。酸甜苦辣、爱恨情仇、彷徨迷惑等难以捉摸的人生感受是这类灰色情绪的主调。
3、表现病态心理。一些学生因自身素质的影响，贪玩厌学，对周围人和事物漠不关心、爱心失落、理想空虚，在写作中时常流露出麻木不仁，冷酷自私，或张扬扭曲的个性，崇尚低级趣味事物等，这些情绪里大都包含着与主流社会意识、价值取向、道德观念相冲突的灰色因素，表现的是一种非健康的病态心理。
如何对待学生写作中的灰色情绪？首先，要有职业责任感，对学生写作中出现的灰色情绪，要积极回应，认真对待，让学生切实感受到老师的真诚和关爱，决不能掉以轻心。陈文真曾在英语作文里写道：“I am not a good student.So I have few friend.I don't want to so，but I can't. (我不是一个好学生，所以几乎没有朋友。我不想要这样，但却无能为力。)”在老师回应他“‘我认为你写的这些话很好，你的英语并不差。试着谈一些你有兴趣的事，同学或者朋友。如果你不介意的话，你能把我当作你的朋友吗？’并给他的文章打了80分”后，陈文真“在批语的背后，用异常工整的英文回答：‘好的。十分感谢你。’”（引文同上）可见，有灰色情绪的学生是多么渴望得到老师的关爱和肯定。
其次，对学生写作中宣泄的种种灰色情绪，教师要区别对待。对因激烈的学习竞争与升学压力带来的灰色情绪，教师一方面要鼓励学生信心，一方面要适当减轻课业负担，降低要求，或减少频繁的测验考试、排名占位，以缓解学生的紧张压抑。对缘于生活和人际交往中的灰色情绪，要多和学生谈心、交流，正确引导；教育学生正确处理生活中的矛盾，严于律己，宽以待人，多作自我批评，发扬风格，学会宽容。对贪图享乐、自暴自弃的学生，要多和家长沟通，仔细分析原因，进行个别辅导，共同教育。对一些学生因自身因素造成的病态心理，则要教育学生树立高尚的人生观、世界观和价值观，做一个脱离低级趣味的人，对社会有益的人；对极个别与社会价值观严重对立，甚至出现极端情绪的学生，要旗帜鲜明地反对，迅速协助有关方面查找原因，并作好跟踪记录。
第三，教师要充满爱心，公平对待每一个学生，特别是对贫困学生要给予更多的关爱。贫困学生往往承受着更大的心理压力，更易产生灰色情绪。家境的贫寒常常让他们处于自我封闭和孤独中。在遭受不公或伤害的时候，更多的是饮恨吞声，选择沉默，很容易变成心理危机。陈文真的悲剧和马加爵案相似，都是贫困学生心理危机的突出表现。对此，我们教师切不可小视，对贫困学生要倾注更多的爱心。在日常教学中做有心人，对问题学生早发现、早引导、早教育。
第四，学校要设立心理咨询机构，切实加强青少年的心理教育。心理引导往往比严厉管教更为有效。广东省教育厅早在2003年5月就规定，省、市一级学校要逐步建立心理辅导室，配备心理教育专职教师。让学生思想上的迷茫、心理上的困惑、情感上的失落、学业上的压力得到合理的发泄和及时的矫正。
汪益慧，教师，现居广东汕头。