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高分作文的妙招
作者：王桂云 余 澜
一、比喻，打造语言形象美
比喻，最大的好处是使语言具有形象性，使读者能够通过语言文字对所写的人或物有一个鲜明生动的印象，使抽象的东西形象化。如，我在指导学生写以“潇洒”为话题的作文时，就给他们写了这样一个开头：“潇洒是无边碧野中那一朵含羞的小花，是水中亭亭玉立天然雕饰的芙蓉，是亮丽晚霞簇拥的那轮醉透了的夕阳，是傲视群雄的苍鹰；潇洒是时装模特轻盈的步履，是演讲者奋笔一挥的大手，是升旗手那有力的一甩，是胸襟博大者宽容的微笑；潇洒是球王贝利的脚，是拳王泰森的拳，是卓别林的鞋，是梅兰芳的水袖，是迈克尔·乔丹的纵身灌篮，是中国姑娘桑兰脸上灿烂的笑。”这样把“潇洒”这个抽象的、比较浅、比较淡的印象，转化为生动的形象，且富有深刻性。
二、排比，打造语言气势美，结构美
又如一次以“坚韧”为话题的作文，引导他们这样写道：“因为坚韧，韩信忍胯下之辱，成一代名将；因为坚韧，刘邦出一己之尊，成汉家大业；因为坚韧，司马迁受宫刑之祸，忍辱著史书而流芳；因为坚韧，勾践卧薪尝胆，越东山再起而成霸业”。文段运用排比，感情真挚，激情澎湃，富有气势，增加感染力。
还有“责任感，是诸葛亮鞠躬尽瘁，死而后已写就的《出师表》；责任感，是孔繁森离家别母、血洒高原树立的公仆丰碑；责任感，是贝多芬挑战人生、超越自我谱写的《生命交响曲》；责任感，是保尔·柯察金顽强拼搏、热爱生命铸就的烈火金刚。”这一连串的排比，一方面把责任感演绎的一清二楚，另一方面把各种责任感排列在一起，具体形象，抒发了作者的思想倾向，而且读来琅琅上口，气势之美，结构之美，便蕴含其中了。
三、引用，打造语言古典美
又如，我指导学生在作文中引用，有这样的范例：“采菊东篱下，悠然见南山”，是清静恬淡的潇洒；“天生我材必有用，千金散尽还复来”，是自信的潇洒；“不管风吹浪打，胜似闲庭信步”，却分明是伟人的潇洒。“路漫漫，其修远兮，吾将上下而求索”是一种潇洒；“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，是一种潇洒；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”更是一种潇洒。
我把陶渊明、李白、毛泽东、屈原、杜甫、范仲淹等历史名人义士的文句引用在文中，语序井然，境界拓宽，古典文化的韵味较浓，当然意旨就更丰富。
又如《世界因而精彩》中我是这样指导的：李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪放，苏轼“大江东去浪淘尽，千古风流人物”的旷迈，所以我说：“文学因多采而精彩”。这段文字就很得体的运用了名句，准确地概括了各自的风格，水到渠成得出论点“文学因多采而精彩”。名句的引用丰富了文章的内涵，富有意蕴，使文句典雅华丽，增加了文章的深度。
四、拟人，打造语言灵性美
如有学生作文中写过这样一句话：清晨明媚的阳光柔柔地洒向我的居室，轻盈的小鸟已在树梢婉转歌唱。“呜叫”是实写语言，而“歌唱”是用了拟人修辞，使小鸟人格化，富有灵性，增强了句子表意的意境美。
还有科普小品中有：“土壤妈妈是宽厚仁慈的，时间伯伯是短健敏捷的，病菌小魇王是阴险恶毒的”都是把“物”人格化了，抓住了物与人之间相似或相适点来写，显得有声有色性格鲜明，形象、生动。
五、夸张、打造语言的幽默、诙谐之美
马克·土温擅长夸张讽刺手法。《竞选州长》中就有这样的句子：“九个刚学走路的小孩子包括各种肤色，带着各种穷形尽相被教唆着在一个公开的集会上闯到讲台上，抱住我的腿叫我爸爸”两三个孩子“叫我爸爸”还可以相信，九个一样大的孩子，且各种肤色，这可能吗？夸张之极，讽刺之妙呀!
六、对偶，打造语言对称美
在作文中，恰当运用对偶，就能达到语言的对称美。如“金奖、银奖，不如群众的夸奖；这杯那杯，不如群众的口碑”，这是贯彻落实“三个代表”重要思想过程中诞生的一句名谚。此谚运用对偶修辞，从形式上看，音节整齐匀称，节奏感强。从内容上看，凝聚集中，朴素而深切地表明了评论干部是非功过的客观标准，同时反映了广大基层干部立党为公、执政为民的决心。
“用事实说话，靠疗效宣传”这句广告语，运用对偶，形式工整对称，内容凝练，概括力强，语言中充满了自信，突出了制药人对产品疗效的信心及制药人的真诚。
又如，手机上流行的一些慰问亲人的短信，也使用了对偶修辞，具对称之美，表达了绵绵的亲情。
1、父母的美德是我享用不尽的财富，父母的嘱托是我时刻不忘的指南。
2、爸是一棵大树，出门时，大树为我遮荫；妈是一座暖屋，回家时，暖屋给我幸福。
总之，考场作文恰当的运用一些修辞手法，可以使你的作文语言精彩纷呈，得高分就不用质疑了。这就是我在教学中，悟出的高分作文的妙招。
王桂云，余澜，教师，现居湖北枣阳。