首页 -> 2007年第1期
中考话题作文写作指导
作者：王红霞
一、审清题目
看到话题作文，首先映入眼帘的是话题作文的材料和提示语。解读材料和提示语十分重要，不能拘泥，但也不能视若无睹。要好好分析，看清作文要求以便了解限制条件，才能够确定文章的写作内容，选择自己擅长的文体。话题作文不在审题上设置陷阱，但并不等于说没有必要审题，可以任意拓展。教师要引导学生吃透材料和提示语，打开写作思路。
1、不能把话题当作命题来写。
教学中，许多学生对提示材料不作认真的解读，不作进一步的思考，就将话题当作命题来写。
2、话题范围大，但不等于没有限制。
话题的范围一般来说，都是比较大的，而有些学生就错误地认为，话题作文不存在审题障碍，审不审题都无所谓。如果在审读材料时，把握不准、理解片面，同样会跑题，会出现误解话题的失误。
3、文体不限，不等于不讲文体。
话题作文放宽了文体限制，允许学生自由选择文体，为学生尽情发挥写作才能提供了广阔的空间。于是有些学生求新求异，以为“文体不限”就是不讲文体。还有一种较为普遍的现象，作文记叙文不是记叙文，议论过多，议论文又不像议论文，事实论据的记叙过于详尽具体，这样就造成了文体混杂。
4、不能转移话题。
在审题中确定切入角度，就要一以贯之，中途不能游离话题、转移目标。
二、拓展思路
写作时，尤其是考场作文的写作，时间短、要求高，审题之后，要快速打开思路，确定写作内容，显得尤为重要。面对考题，有些同学思路闭塞，无从下手，再看到别的同学笔走龙蛇，越发紧张，思维混乱，怎么能发挥出最佳水平呢？其实，只要掌握一定的技巧方法，就能够迅速打开思路，进行写作。
1、化大为小
话题一般所涉及的写作的内容范围比较宽泛，“话题”是一个大命题、大范围，有那么多的东西可写，到底要写什么呢？此时的写作技巧就是把大话题缩小为小题目，大题小做，化大为小，可以给话题加上恰当的限制或修饰，例如以“桥”为话题，可以把“桥”这大概念化为“家乡的桥”、“桥的故事”、“友谊之桥”、“心灵之桥”等等小命题，把“大题”化“小”了，就能恰当地找到行文的入手处，就能写得切合题意。
2、以小见大
“一滴水能够折射太阳的光辉。”要做到“以小见大”，关键在于要善于通过细节描写来展现人物的风采，来展现一件平凡小事所蕴含的哲理。例如我们大家非常熟悉的朱自清的《背影》，彭荆风的《驿路梨花》、冰心的《小桔灯》、杨朔的《荔枝蜜》、鲁迅的《孔乙己》等。
要做到以小见大，就要求我们能在人们熟视无睹的生活细节中发现新问题，提示一种新观念。选择的小事虽小，但是小事中蕴含着生活的哲理使文章主旨有深度，要透过现象看本质，深入挖掘材料所蕴涵的精神风貌、时代特征。以小见大，小事不小。
3、时空转换
时间有过去、现在、未来，空间主要指场合和地点。根据文题进行联想，将话题放在不同的时间、不同的空间，会联想起不同的故事。例如一篇以“诚信”为话题的作文，作者将《三国演义》中“赤兔马”作为主角，以《赤兔马之死》为题，通过赤兔马与伯喜的对话，写赤兔马几易其主，终被关公诚信所感动而殉主的故事，就获得了满分。
4、因果推理
将材料提供的话题作为前提，进行推理，推理一下它将导致什么结果。如以“诚信”这一话题作为前提，进行推理：①正面推理。“诚信”的结果，“诚信”可以增进友谊，诚信可以增强人们的道德意识，诚信可以创造物质财富，诚信可以创造一个和谐社会。②反而推理。如果没有诚信，社会将会变成什么样？冷漠、自私、恐惧、仇恨，甚至战争。
5、演绎提示
充分利用提示材料的内容择其一点进行演绎扩展。
例：“在人生的旅途中，总会遇到各种各样的人和事。这些人和事或给你愉悦，或催你奋进。一张邮票、一片枫叶、一枚书签、一首歌、一声问候、一杯热水……往往会唤起人们对美好往事的回忆。”推开记忆的门窗，往事历历在目。在十几年的人生岁月里，留下印象的人和事不胜枚举。我们先要思考一下：这些人的哪些事印象最深，这件事的哪个时刻最让人感动。这就从中找到最好的题材。可以把提示语中的一个列举作为突破口，进行演绎扩展。
6、抑扬有情
“文似看山不喜平”，写文章要尽力避免平直，宜跌宕多姿。例杨朔的《荔枝蜜》，先写对蜜蜂“不大喜欢”到吃到香甜的荔枝蜜时，“不觉动了情”，想去看一看，当了解到蜜蜂一生辛劳，要求甚少时，“不禁一颤”，高声赞美辛勤劳动、无私奉献的蜜蜂。结尾又梦见自己变成一只小蜜蜂。欲扬先抑，体现了作家对蜜蜂由表面到实质，由浅入深的了解过程，抑扬之时都伴有浓烈的感情，由于感情的力量，抑扬的变化就分外感人，“抑”是假意，“扬”才是真情，“抑”为“扬”蓄积力量，使“扬”在“抑”的反衬之下更有力量。
以上几种考场作文的思路拓展技巧，相辅相成，可以交互使用，希望这些技巧能够帮助考生在中考作文时，快速理解材料，扩展作文思路。
王红霞，女，现居湖北襄樊市。