首页 -> 2006年第3期
立意自定的话题作文写作
作者：罗志强 叶 俊
1.三大误区
(1)假、大、空
高考作文，要求考生写自己真实的思想。但在批阅过程中我们发现考生编造情节的现象较普遍，一些考生为博同情得高分，不惜编造，如家里父母“离婚”、“死亡”之类的假情节，很明显是编的；还有的考生动辄编造一些离奇荒诞的故事，如星球大战、未来世界等。这类文章一般都是死路一条。我想一篇作文能否打动阅卷教师、得到高分，因素是多方面的。情感真挚是首要的，即便是源于生活的虚拟情景，也应包含着真情实感。那些假话、大话、空话、套话必定不受欢迎。
(2)仿、套、抄
一些考生抱侥幸心理，临场将考前背下的佳作进行仿造、套抄，这种现象引起了阅卷老师的高度关注，今年评卷规则规定，一旦发现作文为抄袭作品，将作严肃处理，直至判零分。我想考生备考多读范文有必要，但关键在于从中揣摩文章立意、构思，学习语言、表述为己所用，而不是模仿、套抄内容。
(3)选材老、滥
“材料新鲜”是今年高考阅卷中对作文材料的要求，它考查考生的阅读是否广泛、对生活是否关注。在阅卷中，我们发现考生在选取材料方面仍然是“老一套”。举出的例子是用过千万次的，如屈原、司马迁、左丘明、居里夫人等。其次，大量的考生注意到了材料的“新鲜”，可能老师将2004年感动中国十大人物的颁奖词印发给了学生，这就使得所有05年高考作文阅卷的老师见到了同样的面孔，那就是刘翔、徐本禹、牛玉儒、任长霞。再则，部分考生喜欢在作文中堆砌材料，却缺乏针对性的分析论证，这样空洞的作文再也不可能得到高分。要写出鲜活有灵魂的华章，我想我们可将目光放到身边来：成长道路、身边人事都可以成为写作素材。
2.两大对策
(1)主题的确定应尊重自己的感受
面对一个命题，我们首先在弄清限制的前提下，应洞开自己的灵魂之门，释放产生各种情思，抓住其中最核心的东西作为文章的主题。当然不回避从人生的、社会的、哲学的、历史的、未来的等方面进行思考升华。但应注意不要因为“思想健康”而刻意拔高，也不因为担心自己写得很平庸而刻意求新。“健康”是针对“病态”、“庸俗”而言的，它的底线是不能欣赏违背法律法规和偏离社会道德的事。面对话题中的“猪肚”——充实、丰富，有人写索求知识的快乐，有人写发展特长的乐趣，有人写成长的烦恼、成功的苦涩，这些是健康的不用怀疑。还有人写孤独的无奈，表达了学习压力和缺乏沟通带来的种种烦恼，令人反思同情。这些情感当然也是健康的，与前面的相比，没有高下优劣之分。但你如果非要写抽烟酗酒之乐，评了低分也是咎由自取。有个考生以“康大叔的儿子”为题编故事，说“我是何永康的干儿子，我开始不会写作——没有凤头，后来干爹教我，使我拥有了猪肚，最后在干爹的辛勤教育下“我”终于获得了豹尾”。这也算是合题，可材料却是调侃过分，甚至有人生攻击之嫌，得低分也理所当然。“立意深刻”是人人都想追求的目标，可它不是故意跟命题人和其他考生作对而求得的，它依赖于长期的积淀和正确的思维方法。
(2)选材可“思接千载，心游万仞”
充实的内容是为了表现明确的中心，或者说明确的主题之下应有丰富的材料。选材是考试作文中最为自由的乐土，考生可在这一乐土上充分展现才气、体现学养。自身经历、日常感受，阅读所及、趣闻轶事，眼前现实、未来发展，正面反面、古今中外，格言警句……只要是与主题一致的，我们尽可能多的从记忆仓库中拿出来，然后精选出最有表现力的和新鲜的组织到文章之中。例如：《奈河流水》《遭遇苗歌》《浅草没马》《东坡突围》《蜗牛的仰望》。这些作文都选取了有真情实感的身边之事入文，写出了真实的“我”，让“我”的激情在文中闪光，做到的“为情而造文”，有感而发，以真情唤共鸣。
单位：江苏溧阳中学