首页 -> 2006年第2期
开拓希望 撒播阳光
作者：桂雅丽 余 边
湖北黄冈是一片神奇的土地，它培育了几百个将军，它创造了闻名世界的教育奇迹。黄冈市黄梅县第二中学，清丽幽静，古朴典雅，书声琅琅，古老的东港河静静地穿流而过。近百年的人文积累，使这所古老学堂在竞争激烈的现代社会依然光芒四射。入冬时节，《语文教学与研究》特约编辑带着探询与疑问，采访了在这片神奇教育园地上的拓荒者——桂雅丽校长。
余：桂校长，你好!黄梅是一块神奇的沃土，她是闻名全国的黄梅戏的故乡，还是全国楹联之乡、武术之乡，黄梅二中是这块土地上教育界的一颗璀璨的明珠，发展到今天，有近百年的历史了，具有十分丰厚的文化底蕴。作为全国楹联之校、全国作文教学先进学校的校长，又作为一名语文教育战线上的老兵，你能不能为我刊读者谈谈你对语文教学的一些体验和认识。
桂：首先，对你们一行来我校表示真诚地感谢。我本人从事中学语文教学已有二十多个年头了，对语文教学走过的艰难历程有着深切的感受。吕叔湘说过：“学习语文不仅是学习一套知识，更是一种技能。”我想，素质教育的目的也在于此吧。素质教育的目的就是要全面提高学生的素质，让学生具备各方面的能力。《语文课程与教学论》指出：语文最本质的东西就是理解和运用祖国语言文字的能力，语文课程的基本出发点就是培养和提高学生理解和运用祖国语言文字的能力。因此，不论教材如何改革，语文仍然是语文，它的性质永远不会变。同时，语文教师的定位不能变，在新的课标下，教师的观念变了。从“单纯道德说教”转变为“确立人格楷模”，从“灌输现成知识”转变为“共同构建知识”，从“提供标准答案”转变为“共同寻求知识”。但教师在课堂中的定位不能变，教师仍然是课堂的主导，是语文实践活动的参与者，学生学习的合作者，教学实践的组织者。作为一个引导者、启发者和咨询者，要大胆亮出自己的看法和观点，对学生的说法进行分析、评判，引导他们朝正确的方向去思考，启发他们合理地想象，从而做到真正的对话和合作，真正教会学生应该如何学习。
余：确实如此，教学过程本身就是对学生素养的培养，对学生美好情操的陶冶。现在的学生，思维活跃，对新事物反应灵敏，作为一名校长，你又是如何对学生进行思想道德教育和日常行为管理呢?
桂：提高青少年的素质是学校德育工作的主要目标。多年来，我校围绕提高学生的思想道德素质这一目标，努力探索增强德育工作实效的新途径，积极实施自我教育，发挥德育主体的自觉性、能动性，让学生学会自我评价、自我体验、自我控制，学校德育工作呈现出勃勃生机。为此，我们特别倡导“赏识教育”的德育理念。“好学生是夸出来的”是我们进行赏识教育的共同口号，多一份肯定、鼓励和尊重，少一份批评、指责和轻视，是我们共同的准则。总之，让每一位学生都生活在阳光之中，感受到关爱的温暖，体验到成功的快乐，产生学习和生活的激情。这样，既激励了先进生，又转化了后进生，促进了每一位学生个性心理、思想品质的健康发展。今年6月份，湖北省教育电视台、黄冈市电视台、黄梅县电视台先后对我校德育工作尤其是赏识教育的经验作法进行了专题报道，在全省教育界引起了广泛反响，受到了社会各届的共同赞誉。另一方面，我们不断完善《黄梅二中班级常规管理量化考核细则》，突出日常管理过程，注重管理过程与实效，坚持做到日有检查公布，月有总结评比，每学年的德育工作都有科学而详尽的计划安排，形成有序合理的德育工作层次。即高一年级主要抓好文明行为习惯养成教育，高二年级则主要抓好正确的世界观、人生观、价值观的教育，高三毕业班则主要抓成人责任与理想教育。总之，我们的德育工作是坚持做到“四化”，即德育理念赏识化、德育工作制度化、德育管理常规化、德育活动系列化，从而促使每一位学生都能健康发展、愉快成长。
余：教育要“以人为本”，学校教育不仅要“以学生为本”，也要以“教师为本”。请问：你在学校教学管理中是如何激发教师工作热情的?
桂：作为校长，在工作中我一直在遵循着：用光明前景鼓舞人心，用光荣事业凝聚人心，用真诚敬重感动人心，用心灵沟通打动人心，用人文关怀温暖人心，用人格魅力赢得人心，用奖励措施激发人心，用优厚待遇留住人心，用和谐环境感染人心。我校现有教职工210人，其中35岁以下青年教师就占到近一半之多，为帮助这些青年教师尽快成长起来，我们专门出台了《青年教师培养实施办法》，积极为他们迅速成长为名师搭建平台，树好梯子。我们给每位青年教师“量身定做”了适合他们自己发展的短期、中期和长远目标，在导师的帮助下，努力达到“一年跟教入门，三年锻炼提高，五年冒尖成熟，八年形成风格”的目标，这一举措受到广大青年教师的热烈欢迎。青年教师之间正逐渐形成了一种互相学习与竞争的良好氛围，一个二中名师新群体正在逐渐走向成熟。
为充分发挥教工的首创精神，尊重教工的主体地位，我们赋予教代会在学校管理中的至高地位。涉及到学校生存发展的大政方针，涉及到教工切身利益的重大决策，没有获得教代会通过，不予执行。在工作之余，学校工会、团委通过组织各种活动，丰富充实教工的业余生活。诸如每周末一次教工舞会，每学期一次的卡拉OK大赛等。为增强教工参与体育锻炼的兴趣，学校特花近10万元装备教工健身房。这一系列举措增强了教工以校为家的意识，激发了教工为学校而创造、奉献的激情。
余：黄梅二中的教育教学质量连续八年居黄冈市前茅，在当地引起了强烈的社会反响，同时也产生了良好的社会效应，你们在提高教学质量的过程中，有哪些行之有效的重要举措?
桂：教学质量是一所学校的生命线，没有较高的教学质量，一切的发展都会成为空话，所有的希望也只能是泡影。教学质量工程是一个庞大而又复杂的系统工程。我们学校一方面十分重视教师的培养、锻炼、学习和提高，另一方面在教师人事制度上采取因事设岗、依岗定员，双向选择，全员聘任，加大用人流动力度，坚决实行能者上、庸者下、勤者上、懒者下，努力营造一种互相竞争、努力拼搏、积极向上的工作氛围；一方面努力抓好校风、班风、学风的建设，另一方面尤其重视对学生基础知识的巩固，落实对学生良好的学习习惯与学习能力的培养，并在学生中广泛开展向“标兵学习，人人争当标兵”的活动；一方面严格日常教学过程的管理，另一方面加大校本教研力度，坚持以校长为主导，以教师为主体，以课堂为载体，以提高教学效果为目的，积极开展校本教研活动。在这个活动中，教师不断反思自己的教学实践、教学观念、教学行为、教学效果，更新教学理念，改善教学行为，提升教学水平。与此同时，开放自己，互助共享，共同成长，最终达到提高教学质量这一根本目的。我相信，在全体教师的共同努力下，我校教学质量还会有更大的跨越，创造出更新的辉煌。
余：学校的发展是各方面合力作用的结果，其中校长是主导，教职工是主体。黄梅二中能有今天的辉煌，这与学校全体教工团结一心，共同奋斗是分不开的。衷心祝愿黄梅二中这颗明珠在鄂东这块神奇的土地上更加璀璨夺目。
桂：再次感谢《语文教学与研究》杂志社对黄梅二中的关心支持和深情厚意，我们将进一步加强与《语文教学与研究》杂志社的沟通和联系，希望贵刊继续指导我校语文教师的课堂教学和学生的课外阅读。同时真心祝愿《语文教学与研究》越办越好，越办越精彩。
结束语：黄梅二中人用勤奋踏实的精神，创造出一个鄂东教育的神话，放眼中国教育的明天，黄梅二中这所鄂东名校，将会书写出更辉煌的不朽篇章，奏响更优美的时代乐章。