首页 -> 2005年第7期

促进学生作文素养的形成

　　学生参与作文的感觉器官主要是视觉（眼）和动觉（手），同时听觉和发音器官也潜在地参与活动，因此与其他言语活动相比，写的感觉刺激强度最大。然而，写于听、说、读一样。首先是交际行为，当时间、空间或其他原因限制了口头交际时，人们即通过文字表达思想，

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