首页 -> 2005年第6期

“听话”教学之我见

作者：潘灵学

　　由于我国传统的应试教育模式长期延续形成的桎梏，听话能力的培养一直以来充其量只是语文教育理论上一个美丽的空花瓶。教材上虽有听说训练课文，但教师实际上没有对学生进行系统化的听话技能训练，单靠每天的听课过程就算是听话能力的培养，这远远无法满足学生听话技能提高的实际要求。因此，在现实学习、生活中不少学生存在张口说不明白自己的意思，词汇贫乏，条理不清，站起来发言时战战兢兢，有的学生在听讲时注意力的指向性差，出现了“听话”的瘸腿，影响语文成绩。因而，在语文教学中，我们有必要加强“听话”教学。

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