首页 -> 2008年第12期

埃塞俄比亚教育与培训发展的主要活动与成就（续）

作者：李红梅　邓俊民／编译

　　除了上述方法以外，有效的信息通讯技术（ICT）也被用来提高高中和大学的教育质量。对于缺乏优秀教师和足够的教学辅助工具的国家，运用这种技术是有效的方法。它的有效利用，可使教学从统一的中心以同一方式（输出的信息内容一致）在很多学生中间进行同步教育并通过运用卫星技术，电视教育节目得到大量传送。在埃塞俄比亚，所有的中学生都可以通过以上方式接受高质量的教育。
　　此外，通过降低辍学率和重复率可以提高教育体制的内部效率。通过使社会团体参与到管理和调控教育活动及持续的评估过程中，可使辍学率和重复率降低。辍学率的降幅较小，为14.4%。2003～2004年，全国初等教育水平平均重复率降低至3.4%。
　　学校内部将通过降低辍学率和逐渐减少教育浪费来提高效率。如教师、教材和教室等重要投入的数量与质量将得到提高，从而超越现在的体制。通过课程的修订及改变，可使教育更符合国家的客观现实，也更受欢迎。
　　总的来说，到2015年，埃塞俄比亚的教育和将来的培训重点应集中在实现教育发展项目三（EDSP III）的总体目标上。与此同时，要把实现全民性、高质量的普及初等教育（UPE）以及达到千年发展目标（MDGs）作为头等大事。这个项目设想通过教育使公民能够采取积极向上的态度解决问题，并投身于社会经济发展的奋斗中，更好地传播现代科学技术，由此满足国家对人力资源质量和数量的需求。
　　政府承诺尽一切可能提供人力、物力和财力以扩大教育机会，加强社会合作，提高人才质量，提高非政府组织、捐赠机构和私人投资者的数量及质量。
　　在教育部发展规划三（ESDP III）实施期间，基于上述原因，将建立81181间教室，入学率和网上入学率将分别达到95.77%和84.39%。伴随有效的培训系统的运行，高素质的小学教师的比例预计将会达到99%。
　　
　　缩略语注释：
　　GER（General Enrollment Rate）：总注册率；
　　UPE（Universal Primary Education）：普及初等教育；
　　MDGs（Millennium Development Goals）：千年发展目标；
　　TESO（Teachers Education System Overhaul）：教师教育系统全面改革；
　　ELIP（English Language Improvement Program）：英语提高项目；
　　ICT（Information Communication Technology）：信息通讯技术；
　　ESDP III（Education Sector Development Program）：教育部发展规划三；
　　CDP（Professional Development Program）：专业发展项目；
　　TTI（Teachers Training Institute）：教师培训机构。
　　注：本文资料来源于《中非教育部长论坛》。
　　作者简介：
　　李红梅（1964—），河北承德人，天津工程师范学院教师，研究方向为英美文学、英语教学、翻译。
　　（本栏责任编辑：王恒）
　　

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