首页 -> 2008年第10期
美育在中职素质教育中的作用
作者：莽 彤
[关键词]美育 中职学生 素质
（一）中职学校学生的现状
近年来，由于高校扩招，大部分初中毕业生挤向普通高中，希望将来能考上大学，有一个更好的前程。只有部分学习成绩较差，没希望上大学的学生选择了中等职业学校，这就使得中职学校的生源呈现出一个显著特点，即文化知识水平低。当然，学习成绩不能全面地概括一个人，智力水平高的人也不一定能成材。但是，值得高度重视的是，一些中职学生不仅学习成绩差，道德素养也不高，他们没有正确的世界观、人生观，没有目标，不知道将来要干什么，得过且过。这部分学生很难认真学习，做到遵规守纪，给学校管理带来了很多问题。
现在的青少年生活在信息时代，且大部分都是独生子女，他们凡事固执己见，大多不愿接受他人的意见，简单地说教难以触动他们，更不要说产生好的效果了。所以，教育者要采用一种能真正触动他们灵魂的教育方法，即美育。
（二）通过美育提高中职学生的素质
爱美是人的天性，人们爱美，也乐于接受美的事物或观念，这就要求教育者要有意识地引导学生提高审美情趣。美育是一种情感教育，它的任务是塑造和形成人们优美、高尚、趣味、丰富的感情和精神境界。
1.美育能陶冶人的情操。蔡元培说：“美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。”美育是教育者用美的对象教育人，是受教育者对美的感知或感动的过程。这就要求不同科目的任课教师在传授知识的同时，还要充分挖掘美育素材，要根据学科特点实施美育。如政治课，如果只讲一些空洞的大道理，学生根本听不进去，更谈不上发挥教育的作用了。而具体事例则容易引起情感共鸣，使学生不由自主地追求美好的东西，所以，如果注意调整方法，让学生通过事例去理解道理，效果就会好很多。又如旅游专业的导游基础课，也是易于实施美育的课程，在讲解名胜古迹及传统文化等方面的知识时，要注意激发学生的爱国情感，使他们热爱本专业，将来热爱本职工作，这一系列的情感活动不是空洞的大道理能代替的。美的形态很多，如自然美、社会美、科学美、艺术美，等等，只要教师能认识到美育的作用，并真正把美育融入到课堂教学中，就可以在每时每刻都用美的东西影响学生，潜移默化地提高他们的素质。
2.美育能培养审美能力、想象力和创造力。它是一种能力教育，在培养学生对美的感受能力、表现创造能力和正确的审美观方面有着不可替代的作用。用审美的眼光看世界，世界就会无限丰富。它能培养人的想象力、洞察力和形象思维能力，审美——发现——创造，审美的过程也就是创造的过程。爱因斯坦终身热爱音乐，对他来说，演奏小提琴和进行科研活动同等重要，他就是在理性和感性的完美交融中，完成了相对论。
3.美育能促进人全面发展。人的全面发展是马克思主义的一个基本观点，社会的发展要依靠人的发展。人类社会发展到今天，正面临着知识经济的挑战。只有注重教育的全面发展，才能培养出符合时代要求的新型人才，实现人的全面发展。中职学生在毕业后会立即步入现代社会，走上工作岗位。无论从事什么工作，高尚的审美情趣、美好的心灵、崇高的精神境界都能引导学生走向成功。
4.美育能培养学生珍惜美好事物的情操。它可以让人们了解美好事物对生活的意义。部分中职学生缺乏对美好事物的认识，甚至美丑不分。男生留长发、吸烟，女生烫发、戴首饰等现象的出现，说明他们认为这些行为是美的，是他们追求的目标。对于学生的这些不良行为，如果单纯地说教或者禁止，效果不会很好。所以要用美的事物去影响他们，去引起他们在心灵上对美的向往。在班级管理中，可以通过引导学生看一些积极向上的名家作品，通过排演一些抵制不良风气的小话剧，让他们轻轻松松地产生情感体验。还可以讲解有关服饰美和不同年龄段对美的不同追求等常识，让他们认识到什么样的美是属于青少年的。通过这些正面引导，学生会在潜意识里倾向于美好事物，而远离那些不健康或不合时宜的东西。
5.美育能培养群体意识。艺术活动具有社会化的功能，能调节人与人的关系，可以培养群体意识。在创造和谐社会的活动中，美育显得尤为重要。现在的学生多是独生子女，他们普遍以自我为中心，群体意识差。在集体中没有群体意识，班级就很难和谐，也就不容易创造和谐的学校、社会。这就要求教育者利用艺术的社会化功能培养学生的集体意识，学生在共同办板报、排演节目、布置教室等活动中都能体会到团结协作的重要性。
6.美育能培养宽广平和的心境。它可以使人变得心胸开阔，能净化人的心灵，使人们从追逐名利的极端情感中释放出来，实现心境平和，这一点在当今社会中尤其重要。许多人不停地追逐名利，生活很累，身体、心理都不健康，而这些不良情绪在青少年身上表现也很突出。中职学生之间经常因为一些鸡毛蒜皮的小事发生口角甚至大打出手，完全不懂谦恭和忍让。宽广平和的心境需要从小事培养，这是一个人内在素养的表现，只有在小事的启发诱导中渗入美的教育，让学生体会美好的情感，才能使他们达到心境平和。
7.美育能提高人生境界。每个人的人生境界都是不同的，有的人一生都生活在低俗的层面上，他们忙于算计和追名逐利，缺少格调和情趣；有的人却毕生豁达乐观，自强不息，情趣高雅。审美教育就是要注重提高人的内涵，追求诗意的层面和完美的人生。审美使人脱俗，并提高人生的境界。大部分中职学生都不能接受高等教育，在知识层次上会有一些缺憾，但这并不妨碍他们拥有较高的人生境界和脱俗的人生。
总之，学校美育对学生的影响是方方面面的，形式也是多样的。美育作为教育的重要组成部分，在培养良好的性格品质，提高中职学校学生的综合素质方面有着其他教育形式无法替代的作用，这种潜移默化的作用对学生的影响应该是终身的。