首页 -> 2008年第10期
用心去拨动爱的琴弦
作者:罗 平
(一)细心寻找各个分力,用心营造整体合力
初当班主任时,虽然每天都在忙,却没收到好的效果。经过反复思考,我发现这主要是由于没能培养出一支高效率的班干部队伍。鉴于此,我把选好班干部当成大事来抓。每接一个新班,我都会利用班会这一平台,让学生讲现状,谈未来,以从中发现优秀学员,也让思想落后的学员受到一些启发,并为班干部的选拔工作提供参考依据。确定班委的具体步骤是:先从报到开始认真观察,挑选一个临时班长负责班级工作,等全体学员相互了解后,再进行选举,最终组成新班委。
班干部管理的好坏直接影响到整个班级的班风和学风,因此,班主任要教会班干部工作的方法和技巧。首先,要教会他们运用合理的管理方法,学会无私奉献,并争取其他学生的支持,以保证班级管理的质量。其次,班干部自身要有较高的素质,以赢得全班同员的信赖。只有把班级成员中的个人特长,即各个分力进行有机整合,并形成强大的合力,才能达到全体学员不断进步的目的。
(二)用心搭建相互信任的平台,关键是树立信心
一部分学员的自我控制、约束能力差,缺乏良好的生活和学习习惯,缺乏健康的心理及人生价值取向。他们对规章制度的执行、遵照等都由于青春期的躁动和无奈、生理上的成熟与心理上的断乳、个性张扬的欲望与社会压力所形成的反差等原因,往往会表现出很大的差距。因此,新学员入站后,要先和他们一起认真学习路局文件,告诉他们职教基地对学员的工作、学习、生活及日常行为标准的要求和规定等。
首先,要讲明规章制度是企业工作人员行为标准的底线,让学员做到心中有数。如讲解每天必须搞好室内外卫生这一规则时,要让他们懂得搞好室内外卫生不但有利于身体健康,还能创造良好的学习环境,保持较好的学习心情。只有在心情较好的状态下,才能产生浓厚的学习兴趣,才能收到较好的学习效果。此外,班主任还要对表现出色的学员进行表扬,对表现不好的学员也要循循善诱,做到以理服人,使他们改变不好的行为习惯。要通过反复地行为实践,强化要求,明辨是非,确保每个学员都能按部就班地进行每天的学习生活。
其次,还要让他们明白现在所做的一切都是在为将来的工作打基础。在学员的第一节课上,教师就向他们讲解“三百六十行,行行出状元”的道理,先讲清当前铁路的发展状况及人员结构情况,使他们对自己的未来抱有较大的希望。此外,要让学员有信心,树立“我比你行”的观念,以引导他们坚定信念。认识到只要从现在开始努力学习,掌握必要的理论及相关专业知识,将来就一定能在工作岗位上干出成绩。
此外,还要关注复退学员这个群体的特点。他们虽然在部队里经过了一些磨练,但在复员后还经过了一个“无政府”阶段。众所周知,复退学员在先期的学习过程中都有不同程度的不适,多数都没有较强的信心,总认为自己不如别人,更有“破罐子破摔”的现象。针对以上特点,班主任首先应培养他们较强的自信心。作为班主任,要有信心,有耐心,要把他们当成自己的孩子一样对待,要充分利用复退学员的社会经验比在校学生丰富这一特点,围绕懂法、守法进行交流、探讨,将他们经历的和书中学来的事例转化为与其他学员交流的素材,从而使他们认识到自身的长处,树立起较强的信心。
(三)用爱心拉近距离,营造民主管理的氛围
1.收集学生信息,以理清教学的思路。在每学期刚开学时,我都会仔细观察,建立学员信息网,对部分重点学员分别进行了交流谈心,以了解他们的思想状况和对基础知识的掌握情况,从而确定一学期的工作方法,并在心目中定位学员违纪的底线。我通常都按照民主加亲情→民主加集中→亲情加制度的工作思路进行教学,以达到制度约束人的目的。具体来讲,即在初期阶段充分征求学员的意见,确立班级的规章制度,并在一段时间内进行试用。接着,对前段时间里出现的问题进行归纳总结,并找出问题的根源进行分析,再加以解决。最后实施民主集中制,完善各项管理制度,达到以制度管理人,以制度约束人的目的。
2.建立融洽的师生关系,加强教学效果。在长期的教学过程中,我认识到只有和学员建立起融洽的关系,才能较好地展开教学工作。因此,教学工作中要注重培养融洽的师生关系。每天,我都会利用课余时间,走进学员的圈子,和他们随意地聊天,说说爱看的电视节目,谈谈自己的理想,听听他们对老师的建议,等等。时间久了,学员们也乐意围在我身边,谈自己的思维、情感等。当学员犯了错误时,我总是让他们先把事情的来龙去脉讲清楚,再耐心地进行教育引导,让他们明白错在何处,教会他们处理的方法等。通过平等的交流,学员们开始信任我,乐意讲实话,讲真话。此外,我还注意和学员建立平等的关系。即使是班规的制定,也采用了全员参与班级管理的方式,并最终制定出了适应班级管理的具体措施。经过这些努力,学员和我的关系非常和谐,班级管理的效率也提高了。
3.注重培养学员良好的学习习惯。人们常说“习惯决定命运。”实践证明,学习习惯也可以决定学习者的学习命运、学习结果。本学期按上级领导的要求,从学员的德育入手,注重加强对他们的养成教育,规范他们在校期间的各种行为。我充分利用课余时间与学员进行交流,向他们讲明人的道德行为在社会活动中的重要作用,讲清遵章守纪在企业工作中的重要性。陶行知先生说过,“千教万教教会做人,千学万学学做真人。”因此,我还利用班会这个主阵地,开展如“何为八荣八耻”、“集体荣誉与个人行为”等主题班会。收到了积极效果,从学员的反应来看,班会的成效是非常显著的。
几年的工作实践,使我感到要做好一个班主任,首先就要树立正确的教育观念,以指导自己的教育工作。其次,还要关注学员的思想教育,避免急功近利式地说教;注重学员的养成教育,避免单纯地强调智力的发展。此外,还要公平对待每一个学员,尊重他们的人格尊严,注重引导学习方法,使他们养成良好的学习习惯。要体现教育的人文关怀,实现与学员心与心的交流,发掘学员的自身教育资源,发挥主体教育的功能。我相信,只要用心去拨动爱的琴弦,就一定能奏出美的旋律。