首页 -> 2008年第7期
理论联系实际搞好政治课教学
作者：孟晓敏
政治理论课是对学生进行系统的马克思主义世界观、政治思想与社会主义市场经济理论教育，是法制观念教育与道德品质教育的课程。政治理论课是一门在中专学生的成长中起重要作用的课程。对于每位中专生来说，政治理论课是培养他们具有坚定的政治思想、优秀的道德品质、牢固的法制观念的一个重要的环节，是实现我们的教育方针，培养“四有”人才的需要。
政治理论课的特点是理论与实际的密切联系和内在统一，是科学性和思想性的高度统一。这一特点要求我们教师在教学中要做到理论联系实际，使学生从理论与实际的结合上理解和运用理论知识去认识改造主观世界与客观世界。要求我们不仅要搞好知识的传授，更重要的是要使学生通过学习，达到对学生进行思想政治教育的目的。因此，每位政治课教师都应该重视理论联系实际的教学原则。多年来，我在教学实践中力求从以下三个方面做好这项工作。
1.联系学生实际。一是联系中专学生文化素质较低的实际，从学生现有的文化水平和接受能力出发组织教学，正确把握好授课的深度。二是联系学生的思想素质。现在的中专生大都是免试入学，学生文化素质和思想素质较低，有相当一部分是初中阶段的“双差生”。因此，在教学过程中把课程内容的教学和转变学生的思想结合起来，积极引导他们要求进步，克服不求上进不愿学习的思想，纠正“考上重点高中光荣，上中专学习没面子”的错误观点，努力消除自卑感，树立积极向上、勤奋好学的思想和坚定的学习信念。
2.联系社会实际。政治课的特点决定了教师必须紧密联系国际国内的政治和经济形势，联系我国的改革开放以来的社会实际和本地的社会发展实际来授课。例如，在讲授《经济与政治基础知识》课第九章时，着重联系林区改革开放以来在党的领导下经济发展、人民群众生活水平得到了很大提高的事实，引导学生真实感受我们的党正确领导和改革开放的巨大成就；用老共产党员、全国劳动模范、林业战线老英雄马永顺的事迹和其它先进人物的事迹来教育学生，让学生真正看到党的先进性，从而增强学生热爱中国共产党、热爱社会主义祖国的信念，提高对党和国家改革开放政策的认识，从而为将来投身于全面建设小康社会打下良好的思想基础。
3.教学方法要合乎实际。首先，教育学生端正对政治课的认识。由于初中升高中考试不考政治课，在大多数学生眼里，政治课的重要性远不如语、数、外等课程重要。这种偏科的思想必定带到中专学校来。针对学生的这种思想，我在教学中十分注重对学生进行政治课学习目的和意义的教育。联系一些著名的优秀人物成长的过程，尤其是中专学历的著名人物的成长过程，深刻阐明政治理论课对中专学生人生观世界观形成的重大意义和在青少年成长过程中的重要作用，使他们从思想上改变学习政治课的态度。
有一本书叫《建功立业在中专》，书中详细介绍了世界著名杂交水稻专家、中科院院士袁隆平和著名建筑专家胡习华等中专毕业生的成长过程。这是一本鼓励学生奋发向上的好书，我经常以本书中的人物事迹来教育学生，还以本地的优秀中专毕业生成长为著名企业家、科学家的事迹教育学生。引导他们牢固树立正确世界观，关心国家大事，从而主动地自觉地学好政治课。
另外，我在教学中采取了引导学生自学讨论、讲解答疑与练习的方法，对学生采取的是“授以渔”式的启发式方法，而不是“授以鱼”式的满堂灌的呆板的教学方法。例如，我在所授课的班级普遍开展了“课前三分钟演讲”的活动，即在教师的组织下，学生结合社会现实、学校学习和生活的实际，运用所学的政治理论知识，就不同问题自拟题目进行演讲。由于学生关心的问题不同，演讲的题目也各不相同。通过这种方式反映出青年学生关心和关注的问题，教师也通过这种方式了解到了学生的内心世界，并在以后的教学中能有针对性的进行讲解和评价。这种方式还可以活跃课堂气氛，使每一个学生都能参与到教学中来，融洽了师生关系，使教师在教学中阐述的的观点更容易被学生所接受。
政治课教学能否真正做到理论联系实际，调动起学生的学习热情，使之学而不厌，关键在于教师的政治修养。教师要有良好的综合素质、高度的政治责任感和崇高的职业道德；要有严谨的治学态度、丰富的专业学识、高超的教学艺术和高昂的教学激情。只有这样才能高质量的完成教学工作，以人民教师的良好形象来影响和带动学生学好政治课，为全面建设小康社会培养合格的中等专业人才。