首页 -> 2008年第5期
和谐社会下大学生诚信教育机制的构建
作者：朱心琪
再次，尽快建立校内信用监督机制。学校应建立起自己的校内信用监督机制，对信用教育的实施情况予以监督，对信用评价是否公开、公正、公平予以监督，避免信用教育和管理部门自身的“失信”，对信用教育、评价中失信行为要予以曝光，以利于信’用教育和信用评价的顺利发展。
“言必信，行必果”、“一言既出，驷马难追”这些流传了千百年的古训，形象地表达了中华民族诚实守信的品质。诚实，就是忠诚正直、言行一致、表里如一。守信，就是遵守诺言、不虚伪欺诈。诚实守信，是文明社会不可缺少的道德规范，是每个公民应该达到的基本道德水准。特别是党的十七大以来，党中央先后作出加强未成年人思想道德建设、加强大学生思想政治教育、加强社会主义荣辱观教育等一系列重大决策部署，不断推动公民道德建设深入发展。在这一系列的重大决策中，诚实守信都成为其中的重要规范。以诚实守信为重点，引导人们在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标，成为公民道德教育最时尚的话题。诚信是立身之本，成事之基，是每一个人都有一应坚守的道德准则。
诚信是大学生立身之本、兴业之基。诚实守信是人们立足于社会必备品德，这种品德表现在工作和学习上，就是专心致志，认真踏实，实事求是；表现在与人交往中，就是真诚待人，互相信赖；表现在对待国家和集体的态度上，就是奉公守法，忠诚老实。相反，一个人做人没有准则，没有诚信，在世上将无法立身，也难以成事。而且竞争的时代呼唤高素质的人才，更渴望德才兼备、诚实守信的人才。大学生是社会主义现代化建设的后备军和接班人，是建设社会主义和谐社会的生力军，他们正处于知识积累和个性培养的关键时期，他们朝气蓬勃、疾恶如仇、态度积极、目光远大，在激烈的竞争中处于有利位置。但报效祖国、服务人民，不仅要掌握扎实、丰富的专业知识和技能，更重要的还要具有优良的道德素质和个人品质。只有践行诚信品德，忠于祖国，执著奉献，真诚待人，追求真知，投身科教兴国、人才强国的社会实践，才能健康成长，才能实现自身价值。
参考文献：
[1]贾华强,马志刚,方栓喜.构建社会主义和谐社会[M].北京:中国发展出版社,2005.
[2]傅治平.和谐社会导论[M].北京:人民出版社,2005.
[3]邹建平.诚信论[M].天津:天津人民出版社,2005.
[4]培根.培根论人生[M].北京:中国电影出版社,2005.183.
[5]刘余莉.诚信缺失:对策与出路[A].时代变更革与伦理学发展伦理学论文选粹[C].北京:中共中党校出版社,2005.123.
[1]