首页 -> 2008年第5期
国情教育与历史教学
作者：冯志伟
[关键词]国情教育 历史教学
“欲知国情，必先知史”，“只有知史，才能知情，知情方能明志”。开展国情教育在历史教学中有其独有的特点和优势。根据历史学科特点，主要是利用历史这一思想政治教育（亦包括国情教育）的特殊载体，突出历史国情教育，使学生通过对历史国情的了解充分认清现实国情，展望未来国情；使学生在正视历史、国情的基础上深切感受中国的历史方位和前进步伐，切实增强他们的民族自尊心、自豪感。
第一，中华民族具有悠久的历史、灿烂的文化和优良的历史传统。
中国是世界四大文明古国之一，具有数千年悠久的历史和文明。长期的历史发展、文化积淀，中华民族创造了博大精深的中华文化，并对亚洲及整个世界都产生了极其深远的影响。古代中国在许多方面都走在世界前列，辉煌的文化成就对我国乃至世界历史的发展都起到了极大的推动和促进作用。在历史发展进程中，中华民族形成了崇高志向、忧国忧民、图强革新、爱国御侮、民族和睦、仁厚友爱、艰苦奋斗等优良传统和美德，它们被一代代地传承和发扬光大着。同时，现在乃至以后我国社会主义现代文化建设的起点和基础也在于此。我们将在继承祖先所创造的如此优秀和丰富的物质、精神财富基础上，继续我们的民族国家发展大业。
第二，加深学生对帝国主义本质、对封建王朝和反动势力腐朽没落的认识。
清朝后期，由于满清王朝腐朽的封建统治，中国国力日衰，逐渐成为列强侵侮的对象。1840年鸦片战争，西方列强凭借坚船利炮打开中国国门，一涌而入，中国开始沦为半殖民地半封建社会，一次次被侵略，任人宰割，饱受欺凌。由于帝国主义对中国的血腥掠夺，中国丧失了独立发展的可能。满清之后的各种反动势力的腐败更是有过之而无不及。他们为了自己的利益和权势，对内压榨剥削，对外妥协投降，大肆出卖国家主权。这是中国近代贫穷落后的根本原因。这种落后对我国社会发展所造成的影响一直延续到现在。
第三，今天的中国是昨天中国历史发展的必然。是经过长期探索和选择走上的历史必由之路。
中华民族自古就是一个勇敢、不屈不挠、追求自由和幸福的伟大民族。古代的下层劳动人民就不断抗争，但由于阶级和思想认识的局限，最终的结果都是封建王朝的更替。到近代，无数的仁人志士和广大群众为挽救民族危难、图谋国家富强前赴后继。他们中的一些先进分子竭尽全力进行探索，曾选择过种种方式，试图从西方资本主义世界中寻找一条救国救民的真理。虽然他们对中国社会发展作出了不同程度的贡献，但都无法完成反帝反封建的任务，使中国从根本上摆脱贫穷落后、受奴役、受压迫的命运。十月革命一声炮响，给中国送来了马克思主义。以陈独秀、李大钊为代表的中国先进知识分子看到了新世纪的曙光，他们把先进科学的马克思主义传入中国，并使她与中国工人运动相结合，找到了挽救中国的惟一正确道路——社会主义。1921年中国共产党的诞生，使中国革命的面貌焕然一新。中国共产党把马列主义基本原理同中国具体革命实践相结合，制定了正确的革命纲领，领导着全国人民经过艰苦卓绝的努力和斗争，推翻了三座大山，建立起人民民主专政的新中国，彻底完成了新民主主义革命任务。在中国共产党领导下，走社会主义道路，是中国人民付出极高代价以后做出的正确的、义无返顾的抉择。
第四，使学生深入理解在党的领导下，社会主义是发展之路，改革开放是强国之路。
新中国成立以后，中国共产党科学地运用马列主义基本原理，领导着全国人民艰苦奋斗、勤俭建国，巩固了人民民主政权，社会经济迅速恢复和发展。党的十一届三中全会以来，以邓小平同志为首的中国共产党结合中国具体实际和世界局势，创造性地发展了马列主义，逐步形成了一整套指导中国社会主义建设发展的新的思想理论体系，使中国经济繁荣，社会稳定，综合国力不断增强。
从历史上来看，各个时期的经济发展、社会进步，大多与社会改革有关。同时，中国又不是独立于世界之外的，从很早时起就与周边国家频繁交往，相互促进。新中国的发展中，特别是十一届三中全会以后，随着改革开放的深入进行，我国社会主义建设取得了举世瞩目的成就，中国经济呈现出空前繁荣景象。
历史雄辩地证明：只有在中国共产党领导下，走具有中国特色的社会主义道路才是中国发展的惟一正确道路；锐意改革，扩大开放，国家就会兴盛，经济就能繁荣。