首页 -> 2008年第3期
对高职院校校运会的现状及对策的研究
作者：许耀增
近年来，由于高职教育发展的需要，大批中等专业学校升格为高职院校。针对成立不久的高职院校校运会存在的问题，建立健康的运动理念，明确校运会的目的、任务，以及在校园文化建设中的重要作用进行探讨。研究结果可为高职院校校运会的改革提供参考。
研究方法：
采用文献资料法、问卷调查法。
结果分析：
1.高职院校校运会的现状。现在的高职院校，运动会虽然也是学生参与的集体性活动的一个重要方面，但是，学生对运动会的重视已经大为降低。有的同学认为运动会和自己没什么关系，甚至是取消都无所谓。从调查的结果来看，相当一部分学生对运动会失去了兴趣。因此，传统的校运会就成为少数学生表演，更多学生观看的一种活动。对大多数的学生来讲运动会非但没有调动他们的积极性，反而导致了他们消极情绪的产生。
问题1：你怎么看待校运会？调查对象：2003级大专三年级学生200人（男130女70），2004级大专二年级学生200人（男100人女100人）。
问题2：开运动会时你在干什么？调查对象：2003级大专三年级学生200人（男 130女70），2004级大专二年级学生200人（男100女100）。
对于这样的现状，很难从校运会的这个角度来激发学生参与运动的积极性，而且也不利于培养学生的终身体育意识。
2.高职院校校运会与高职院校活动的关系。现在的职业院校中，运动会虽然还是学校工作的主要内容。但是，由于各种原因，学校对运动会的重视已经远不如从前。甚至是敷衍了事。有些管理层甚至认为，运动会对于学校的工作没有什么作用。
（1）根据调查，职业院校的学生对于专业的热爱大于体育运动。很多学生宁愿在技能竞赛上流血，也不愿意在运动会上流汗。而且传统运动会的项目设置还是体育竞技性为主，缺乏职业学校特色。不论是对学生还是对老师，都没有什么动力。既然是职业院校，就应当体现出职业的特点。这是职业教育的重点。而且对于专业较好，身体素质一般的同学，也要给他们一个展示的空间，也要让他们在运动会上能够和其他同学一样，努力向前。运动与专业的互补，也可以更好地满足素质教育对职业教育的要求。
问题3：如果在运动会中有专业项目，你会怎样？调查对象：2003级大专三年级学生200人（男130女70），2004级大专二年级学生200人（男100女100）。
（2）职业院校运动会与学校主体工作的关系。职业教育是现在教育行业中与经济联系是最为密切的一种教育，其发展必须要切实加强与有关行业部门的联系与合作。对职业院校来说，现在注重的不仅是学生掌握专业技术的水平，还要注重创造品牌学校，这就需要全体社会的支持与帮助。这是职业院校适应经济发展的客观规律，也是当今世界职业教育发展的趋势。
传统的职业院校的运动会还只是属半封闭式的活动，只局限于小小的校园。这样的活动已经远不能适应学校发展的需要。现在的职业学校运动会不仅是一个运动健身的活动，还应该是一个平台，一个对外交流的平台。只有把教育、运动和校外宣传有机地结合起来，才能真正体现运动会在学校工作中的巨大作用，才能让运动的激情更好地推动职业教育向前发展。
结论与建议：
结论1 ：校运会缺乏趣味性，无法调动学生的积极性。
建议：适当减少竞技性的比赛项目，增加趣味性项目。例如多人多足、动力火车、趣味性游戏等。给更多的学生参与的机会，表现的机会。只有这样才能激发学生的生机与活力，才能让学生真切的感受到自己是这个集体中的一分子，在今后的活动中更加积极主动。
结论2：校运会没有和学校其他主体活动有机结合起来，校运会对学校发展没有起到应有的促进作用。
建议：①在运动会上将体育运动和专业技能有机结合起来。②邀请部分学生家长和相关单位的领导来参加。③健全奖励机制。④发动全校职工参加校运动会，开设趣味性较强的游戏比赛活动和娱乐性与竞技性相结合的项目。⑤重视校运会的宣传包装。一场成功的开幕式对整个校运会来说是非常重要的，开幕式的准备、策划、指挥等工作，并非只是体育教师们的工作，必须有学校的高度重视和领导的大力支持，因此，开幕式的准备、策划工作必须有学校领导的参与，全校发动，把新闻媒介、社会各界人士都发动起来。