首页 -> 2008年第2期

本科院校学生辅导员队伍建设的思考

作者：连兰萍

照《普通高等学校辅导员队伍建设规定》第3条的规定，明确学生辅导员的教师和干部双重身份，作为一名人民教师，学生辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。同时，由于学生辅导员时时与学生接触，因而学生辅导员又应当努力成为大学生的人生导师和健康成长的知心朋友。所以，学生辅导员们要尊重规律、创新思路，做优秀的思想政治教育者；提高素养、完善自我，做学生信服的人生导师；真诚关爱、平等交流，做学生信赖的知心朋友；勇于钻研、勤于实践，做思想政治教育的专业化人才。其次，根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》第6条的规定，“每个院(系)的每个年级应当设专职学生辅导员。每个班级都要配备一名兼职班主任。”这就有可能造成学生辅导员跟兼职班主任之间的责任重合或者两者相互推诿。所以，学校必须明确区分专职学生辅导员和兼职班主任的职责。
　　3　加强制度建设，建立专业化学生辅导员队伍的保障机制。完善制度是实现学生辅导员队伍职业化的保证，对此，应该出台并完善一系列学生辅导员工作制度。
　　首先，要健全学生辅导员教育培训体系。第一是建立岗前培训制度。每位新上岗的学生辅导员都要接受岗前培训。培训内容包括教育学、心理学、管理学，以及思想政治理论、学生辅导员职责、任务和管理制度等，使新任学生辅导员初步了解本职工作。第二个问题就是建立在职培训制度。定期组织学生辅导员进行业务学习，召开工作研讨会，进行日常培训和骨干培训，对学生辅导员进行思想政治教育、时事政策、管理学、教育学、社会学和心理学以及就业指导、学生事务管理等方面的专业化辅导与培训，开展与学生辅导员工作相关的科学研究。
　　其次，加强学生辅导员管理。减少多头管理，进行统一管理是高校学生辅导员职业化的关键，可以考虑将学生辅导员的人事、工资、管理、考核统一归属于一个部门。例如设立学生德育工作中心，由分管学生工作的校党委副书记负责，对学生辅导员进行统一管理。
　　最后，从整个学生辅导员队伍的建设来说，设立学生辅导员专业。传统的观点认为思想政治教育专业是最贴近学生辅导员岗位的。但是在实际工作中，思想政治教育专业仍无法取代学生辅导员专业。因为学生辅导员给予学生的指导和帮助不仅仅是思想政治教育方面的教育，而且还涉及到将来的就业指导、心理辅导等内容。高校学生辅导员培训和研修基地除了承担培训任务外，还要承担专题研究的任务，积极开展辅导员队伍建设及大学生思想政治教育等方面难点、热点问题的研究，加强学生辅导员队伍建设及大学生思想政治教育相关理论的探索和创新。

[1] 2