首页 -> 2007年第10期
理论力学课程建设的几点体会
作者：张永红
众所周知，理论力学课程是所有力学课程的基础和核心，是高等院校众多工科专业的主干专业基础课程。它的主要任务是使学生掌握物体机械运动的基本规律及其研究方法，初步学会运用这些理论和方法去分析、解决工程实际问题。
理论力学是一门理论严谨、推理严密而又广泛联系工程实际的一门学科，同时也是现代工程技术的基础理论。现代科学技术的发展，推动传统专业的改造，交叉学科和高新技术的快速发展，又对基础理论提出新的更高的要求，而理论力学兼有基础科学和技术科学的双重性。是现代工程师必备的基础知识。这就对本科理论力学课程教学提出更新的要求，因此，注重理论力学课程建设与改革，对提高教学质量、提高学生水平和工程技术素质具有重要的现实意义。
二、理论力学课程建设遇到的一些问题
近些年来，随着我国高等教育的快速发展和改革的深化，不同层次的高校都在谋求自己的办学特色。因此，出现了不同的办学模式，教学大纲与课程学时安排也出现了较大差异。总的趋向是大幅度地缩减了课程教学时数，对课程内容进行整合，采用现代教学手段和方法。这些改革措施取得了明显成效，但同时也出现了一些新的问题，有的学校对教育部公布的各专业主干课程的教学时数缩减过多。出现内容多、课时少的矛盾，被动增加了每节课的信息量，被动采用多媒体课件。教师精讲多练的教学方法无法实现，学生没有充分的思考空间，学生对所学知识难以接受和消化，不可避免地出现了课程学习质量滑坡现象；有的学校对教育部公布的各专业主干课程的内容删减过多，如将某些专业的理论力学课程中的运动学和动力学部分删掉，与材料力学合并为工程力学一门课程，使得这些专业的知识链产生断裂，削弱了专业知识基础，使专业的课程模块组合产生了变异，动摇了基础，削弱了后劲，使得“厚基础”、 “宽口径”的本科教育在实际中变了形，丢掉了“基础扎实，知识面宽，能力强，素质高”的培养规格。
三、理论力学课程建设的几项措施
1．要规范教学过程。课程建设要目标明确，教学要求规范，课程内容统一，教学大纲符合标准化、现代化要求，要满足现代化人才培养要求。要明确课程的任务及其在专业教学计划中的地位，制定出完整的、规范的教学大纲。理论力学教学大纲的制定，要以教育部基础力学课程指导委员会对课程教学基本要求为基础，制定出符合本校特色和适应各专业教学目标要求的教学大纲。
近年来，我们总结了多年的改革与实践经验，三次修定和完善了理论力学90学时、80学时、60学时的教学大纲。大纲力求体现强化基础，突出重点，同时又考虑了各专业后续课程的需求，以适应新形势的需要，更好地完成它在各专业教学计划中的任务。同时，还要保证教材质量，选用国内优秀教材。规范了教学过程，从备课、教案、讲稿、教学日历、讲授、批改作业、课件、命题、考试、阅卷等全过程实行全方位把关，保证各个教学环节规范合理，有效保证教学质量稳步提高。
2．采用教师讲授与多媒体课件相结合的教学方法。教师讲授采用互动式、启发式教学方法，充分发挥教师的主动性，强调理论严谨，逻辑清晰，加强互动，调动学生主动思维、积极思考。强化基础，突出重点，注重基本概念、基本理论的理解和掌握，加强习题训练，提高学生分析问题和解决问题的能力。结合多媒体课件，充分发挥现代教学手段的作用。
多媒体教学作为一种全新的现代教学手段，以其信息量大，立体感强，动画生动形象，视觉效果好的特点，受到人们的重视，在有些教学内容中效果明显(如机构的运动学分析等)。但理论力学课程教学的目的不仅仅是教授课程的具体知识，更重要的是通过课堂教学，培养学生的抽象思维能力和逻辑推理能力。因此需要教师与黑板结合，学生与笔记结合，需要教师在课堂中通过互动启发和学生沟通与交流，还需要留给学生充分的思考空间。只有采用教师课堂讲授和多媒体课件有机结合，才能充分发挥教师的主导作用，才能收到良好的教学效果。
3．抓好师资队伍建设。抓好课程建设，提高教学水平，必须有一支强的师资队伍做基础支持。我校有一支素质好、教学能力强的力学师资队伍，他们是从事教学研究又从事教学工作，既教理论力学课又教后续力学课及研究生力学课程的骨干教师，还有一批基础好、素质高的年轻队伍。多年来，这支队伍一直保持着严谨的工作作风、认真的工作态度和高度的责任心，这对保证教学质量奠定了坚实基础。
注重年轻教师的培养与提高，注重后备师资队伍的培养，完善师资队伍的梯队建设机制。为使年轻教师尽快提高教学能力，成为具有较高教学水平的主讲教师，实行以老带新，一对一的目标培养制度。对新上岗的年轻教师提前半年下达任务，做到任务具体，目标明确，有具体措施。如通过多次不同章节内容的试讲，分析讨论试讲中存在的问题，指出改进的方法；通过观摩老教师的教学和给老教师助课等形式，尽快熟悉本课程的教学内容和教学方法。每个理论力学课程教学周期，要组织教学观摩，要求对副教授以上职称的主讲教师观摩教学一到两次，使年轻教师首先通过教学关，使得一批又一批年轻教师成长为教学骨干。
通过近几年的努力工作，在理论力学课程建设中，我们取得了一定成绩，理论力学教学受到学生的普遍欢迎，被学校列为重点建设课程。下一步需加强对教学研究与教学改革成果的总结，并且使之制度化、经常化、系统化，力争使理论力学课程建设上一个新的台阶，尽早建设成为自治区级精品课程。