首页 -> 2007年第10期

中外合作培养应用型人才的现状与趋势

作者：薛小强

合作机会，正在计划建设国际远程大学，让亚非拉国家的大学生前往就读，规模拟定为2万人。澳大利亚的大学为了扩大国际影响，不断加大对外合作办学的力度，推出国际合作教育项目，采取的方式多为部分时段在国外进行，部分时段到澳国本校或在澳国的第三国分校接受教育。英国高校拥有较大办学自主权，各校越来越重视与国外教育机构合作办学，其办学形式与澳国的国际合作办学形式相同。为了吸引国外学生和研究人员到英国学习，各高校便推出了政府奖学金、学术团体奖学金、高校奖学金等制度，与外国政府或地区或有关高校签有奖学金双边协议，以资助海外学生和研究人员赴英国完成研修任务。
　　中国入世后，面对经济全球化和科技产业化的快速发展，高等教育必将由传统的封闭式教育改造为适应社会经济发展、面向国际的开放式教育。从这个意义上讲，中国加入WTO也为高等教育的发展提供了一次良好的机遇，有力地推进了中外合作教育的开展，而中外合作教育又是推进中国高等教育发展、使其融入世界大家庭的必然需求。然而中国入世后，高等教育的发展也面临严峻的挑战和激烈的竞争环境，主要来自两个方面：一是经济全球化的进程，二是教育市场的开放。
　　从经济方面来说，首先，经济全球化趋势的增强加速了市场的竞争，而市场的竞争实质是人才的竞争，由此各国对技术人才的竞争也进一步加剧。其次，经济全球化加速了科技革命，突出表现为由科学技术到产品生产的周期缩短，高新技术产业化加快：用高新技术手段改造传统产业、加快高新技术产业发展，已成为我国产业发展的重要手段。其关键除了要有研究型和开发型人才外，更要拥有一大批掌握技术原理和熟悉生产实践的技术应用性人才，并对这些人才的技术应用能力提出了更高的要求。高等工程应用型教育如何适应这种要求，已成为迫切需要解决的问题。
　　人世后，经济全球化的进程也加速了我国产业结构调整的步伐。高新技术产业带动了整个经济的发展。工业化过程中技术密集度的明显提高，第三产业的高速发展，对人才的知识和能力结构的要求必将随之发生变化。因此，从产业结构调整和提升的结果来看，对劳动者的综合技能也必将提出相应要求。国家提倡大力发展高等工程应用型教育的重要举措，正是为应对我国经济快速发展，技术应用性人才短缺日趋严重的局面，以及应对人世后教育国际化的挑战。
　　除了经济全球化对高等职业教育产生冲击外。还有因必须逐步兑现对教育服务的承诺、教育市场的开放所产生的影响。作为大众化教育的主要形式——高等工程应用型教育受到的影响最为直接，首当其冲的是生源市场。首先，中国学生出国留学的机会和人数会大幅度增加，对国内教育生源市场产生极大的负面影响。其次，国外的高等教育机构会以相应的方式和速度抢滩中国教育市场。今后我们必须按照国际上通行的高等教育发展和管理的规则进行转变，我国高等工程应用型教育走向国际化是必然的趋势。中外合作举办高等工程应用型教育，培养技术应用性人才，是客观形势的需要，是教育国际化发展的必然结果。
　　人世后我们面对的国际市场是不允许我们在教育国际化和教育市场化这两件大事上有所怠慢的。根据市场需求确定培养目标、设置专业、开设课程、选定教师、教材和教学方法，培养掌握多种实用技能并适应不同岗位的复合型人才已是当务之急。

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