首页 -> 2007年第6期
加强劳动意识，端正就业观念
作者：赵立芹 潘 增
一、客观认识自己，树立正确择业观
培养学生能正面、科学地认识自己，根据自己的特点、社会经济发展和市场的要求，选择适合自己的发展方向。加强对学生进行思想道德教育，培养学生有较强的事业心和社会责任感，教会他们学会生存，学会学习，学会做人，学会追求和创新，从而让学生树立正确的世界观和人生观。然而，技校生在求职上存在误区，对自己的知识和学历层次往往认识不清，自视过高，且缺乏吃苦耐劳精神，不愿意到企业、到基层去工作，他们误认为工作安置还像过去那样“包分配”，没有危机感和危机意识。他们应该明白，现在的分配方式是双向选择，即最后能否就业要取决于学生自己和用人单位双方，学校不可能负责到底。有些学生一次到位的思想严重，总想经过一次分配就找到适合自己的工作，这种愿望不是每个人都能实现的。在市场经济条件下，生存是第一位的，任何层次的毕业生，都要先在社会上立足，然后才能求发展，轻视体力劳动及对高薪的追求使就业渠道变窄。有很多同学不愿意到基层尤其是不愿意到流水线上去工作，怕脏嫌累，抱怨工资太低，但事实上高薪、舒适的工作是不存在的，想舒舒服服赚大钱，无异于天方夜谭。有丰富的工作经验，并有一定的专业理论的技术工人，是许多企业不惜重金争相追逐的人才，可是刚刚毕业的技校学生，更多的应是关注所提供的岗位是否能尽快地让自己的理论知识转变为实践经验，是否对自己的技术有一个大的提高，而不应是不顾自己的实际情况盲目攀高，要敢于正视现实，不虚荣、不强求，不要为不切实际的工作岗位而苦恼，应根据自己的兴趣、爱好、特长，选择最能适合自己的职业，脚踏实地地去干些力所能及的工作。
二、刻苦钻研知识，掌握科学技能
现代社会是一个以知识为主导的时代，随着产业结构调整、工业化进程的不断推进，对高新技术与技能人才的需求越来越多。作为技校学生应该把握一切机会学习掌握科学技术，努力掌握扎实的操作技能，实现一专多能，以增强择业的能力，为立足社会做好充分准备。
三、加强劳动意识，端正就业观念
俗话说：“劳动本身就是一种美”。但对“美”的认识不能只局限于字面理解，孰不知“美”其实是一种理想、一种信念、一种追求。而劳动己经愈发成为技术的创新。教师应该指导学生正确了解劳动市场，认识劳动的价值。古语说：不积跬步，无以成千里。每一项工作都有其价值所在，在平凡的工作中，我们可以不断地学习，不断地提高。在择业的时候，我们应该敢于去选择苦一些、累一些的工作，从中磨练自已、积累经验，才能创造成功。学校应加强对学生的就业指导工作，开设专门的就业指导课,指导学生学会了解自己、了解职业、了解社会，根据社会的需求和个人的特点去正确、客观地树立学习的目标，转变就业的观念，确立自己的职业理想和方向。指导他们了解市场经济发展的形势，增强苦练操作技能的信心，指导学生学好专业知识,增强学生的压力感和紧迫感，培养他们吃苦耐劳精神和树立正确的择业观念，帮助学生客观地、正确地确立一个适合自己实际能力，又易于适合社会用工要求的就业目标和创业方向。