首页 -> 2007年第5期
健美操在高职校园文化建设中的作用研讨
作者：张 文
[关键词] 健美操 校园文化 职业教育
高等职业院校和普通高等院校一样均属于大学校园社区。活动于其中的人群是大学生、教师和干部。他们的活动方式一是课堂教学和实验室活动，二是课堂外的社会活动、公益劳动、人际交往、日常生活、闲暇娱乐等活动，因此这里既是一个教学环境又是一个教育环境。
一、校园文化与社会文化的关系
校园文化生活是大学生活的重要组成部分，它凝聚了青春的动感和活力，映射着大学生整体的心理和思想状态。校园文化是作为一种社区文化而存在的，是社会主体文化的一个子系统，是一种亚文化。它也必然以社会文化为背景，折射和反映出主体文化的民族性、传统性和时代性，同时又具有区别于主体文化系统内其他子系统亚文化的个性特征，在自身发展过程中，不停地吸收、批判、创造、辐射，促进社会主体文化的发展。
二、高职校园文化现状
当前，国际国内文化大环境对高职校园文化从价值观念、道德观念到生活方式各个方面都产生了深刻的影响。其正面影响主要表现在职业能力观的觉醒，就业观念、竞争意识、成材意识、参与意识、民主法制观念都大大增强，进取开拓和拼搏精神得到激发，生活内容丰富多彩，娱乐活动增多，人际交往、社会交往能力都得到了不同程度的发展。其负面影响比较集中地表现为学生价值取向的功利化和实用化、生活格调的低俗化以及消极颓废虚无主义的人生态度。
三、加强高职校园文化建设，完成高等职业教育目标
高等职业教育培养目标是拥护党的基本路线，适应生产、经营、服务第一线需要的，德、智、体、美全面发展的高等技术应用性人材。它的培养目标不论在思想政治、道德品质、知识能力、身心素质上都应有较高的要求：1.较广的知识面和较多的现代科技知识。2.较强的基础技能和岗位职业技能。3.较好的智力素质。4.较好的社会素质。在人才培养过程中与教育相辅相成的环境条件是重要因素之一。因此必须加强高职校园文化建设，充分发挥其教育导向、开发创造、娱乐调节、激励凝聚力等功能，营造最优化的育人环境，实现高职教育的培养目标。
四、体育与高职校园文化
高职阶段的体育，承担着使学生身体完美发展，增强体质的重任，与德育、智育、美育和岗位职业能力教育密切配合，共同实现培养全面发展的教育目标。从社会学角度来看，体育又是一种社会文化现象。人们从事体育的基本目的是为了身心发展和满足自身的高级需要，通过体育来使自己的躯体和精神得到改造和升华，从而使人自身趋向完美。体育文化与政治、伦理、科技、艺术、社团文化等共同构成高职校园文化体系。
五、健美操在高职校园文化建设中的作用
1. 健美操锻炼具有增强体质、增进健康、陶冶美的情操等功能。健美操是一种有氧代谢运动，通过较大密度和强度的身体练习，对身体各关节、韧带、各主要肌群和内脏器官施加合理的运动负荷，从而有效地改变体重、体脂等身体成分，提高心血管、呼吸系统等内脏器官的机能，发展力量、耐力、速度、灵敏、柔韧等运动素质，增强体质，促进大学生身体生长发育日益完美，使身体更加健康强壮、充满活力而呈现出美的魅力。在高职院校开展健美操锻炼，不但与学校体育教育相辅相成，全面增强学生体质，而且引导大学生追求健康美、心灵美，使人积极向上、朝气蓬勃，同时也抵制了消极颓废思潮对校园文化的侵蚀。
2. 健美操具有塑造健美形体的功能。追求形体美是人们选择健美操的直接动机，形体美主要指人体外形的匀称、和谐、健美。遗传因素虽形成了人的基本体型，但后天塑造却是完全可能的。健美操是在生理学、解剖学、人体造型学、体育美学等多学科的理论指导下编创的，其动作和程序对整体和局部的锻炼都具有针对性。实践证明它是塑造形体美的有效手段之一，它的实效性受到人们的广泛重视。
3. 健美操运动提高审美能力，完善个性品格，具有健心的功能。健美操本身就是一种健、力、美的艺术创造。操练过程就是一种美的展示和体验。在锻炼中自己体验美、感受美、鉴赏美、表现美和创造美的情感与能力也得到培养，提高了主体审美意识；同时在练习过程中还要承受一定的运动负荷，需要一定的耐力和顽强的意志去完成，培养了学生顽强的意志品质和个性品格；此外通过对音乐的感受增强了想像力、创造力，陶冶了美的情操，因此大学生通过这种文化艺术活动，情操、精神境界得到升华，从而不断完善了自己个性品格的塑造。
4. 健美操运动具有健康、活泼、高雅的娱乐功能。与社会其他社区一样，高职校园同样存在着休闲生活方式的空间。这里健康与颓废共处，高雅与低俗并存。健美操这一文化艺术活动以充满时代气息的面貌展现在大学生的精神文化生活中。它那激烈欢快的旋律、健美有力的动作、鲜明欢快的节奏、迥异的风格令人耳目一新，给高职校园文化生活灌入了一股新鲜空气，给校园消闲娱乐增添了绚丽的色彩，提高了消闲娱乐活动的文化品位。 总之，健美操以其所具有的独特的体育、艺术、教育等功能在优化育人环境、实现高等职业教育培养目标中发挥着独特作用而成为高等职业院校校园文化建设的重要内容，对高职校园文化建设必将起到积极的促进作用。
参考文献：
[1] 潘懋元.新编高等教育学[M].北京:北京师范大学出版社,1996.
[2] 宋梅.健美操[M].北京:人民教育出版社,2002.