首页 -> 2007年第9期
严格管理 努力探索 不断提高毕业设计（论文）质量
作者：程航东 靳永铭 于 泓 常辽华 余建星
各学院毕业设计的工作情况，毕业答辩以后，学校每年对毕业设计(论文)进行抽样评估，在各学院自评的基础上，学校聘请有丰富教学经验、学识渊博、工作认真负责且具有副教授以上职称的教师组成学校专家组，对毕业设计(论文)进行评估，评估的比例为应届学生人数的15％左右，学校专家组对所取得的成绩予以充分肯定，同时也找出了存在的问题，并提出了积极的建议，专家组总体反映为：通过毕业设计(论文)，学生能将所学的知识到解决实际问题中去，在创新意识、分析问题和解决问题、查阅文献资料、翻译资料、建立数学模型、实验等方面的能力有很大提高，技术经济分析能力在逐渐加强，抽样评估对提高毕业设计(论文)质量有促进和推动作用。
四、几点思考
1．毕业设计(论文)对指导教师的专业素质提出了更高的要求，有的指导教师本身参加科研、工程实践、社会实践不够，基本功不够扎实，缺乏实践经验，直接导致指导毕业设计(论文)质量不高，这就要求指导教师特别是青年教师要向老教师学习，增强专业素质和实践能力，把教书育人的精神体现在毕业设计(论文)指导中，把“严谨治学、严格教学要求”的“双严”方针切实体现在毕业设计(论文)工作中。
2．学生就业的压力对毕业设计(论文)的质量产生影响，随着社会主义市场经济的不断完善，大学生就业一改过去由国家统包分配的作法，学生就业的压力在增加，无形中也对毕业设计(论文)的质量产生了不可忽视的影响，学生在最后一学年就要开始联系工作，参加不同形式的招聘会，接受用人单位的面试等。有的学生从开始找工作到落实工作单位，所剩时间无几，匆匆忙忙应付完毕业设计(论文)，质量难于保证。还有些学生的就业岗位与所学专业相差较远，导致学生对毕业设计(论文)缺乏兴趣，应付了事。
3．随着互联网技术的不断发展，许多专业的文献、论文见诸网上，特别是文科、管理学科情况尤甚，学生可以利用计算机进行剪切、复制、粘贴，在网上“完成”毕业论文，缺乏创新之处。这就需要建立论文写作的诚信机制，就像参加高考的学生在考前要签订诚信协议书一样，确保论文质量。
4．经过几年的毕业设计(论文)管理工作，我们总结出了以下几点经验：学校、教务处和各院领导及管理人员对毕业设计(论文)工作十分重视，这是做好此项工作的前提条件；从培养创新人才的目标出发，培养学生分析问题和解决问题的能力，将严格管理、规范化要求贯彻于毕业设计(论文)的选题、指导、答辩等全过程，以中期检查和抽样评估为过程检查和质量监控的手段；实施激励政策，评选毕业设计(论文)优秀指导教师，对他们进行表彰和奖励；提前进行毕业设计(论文)工作，探索毕业设计(论文)工作的新途径。
[责任编辑：文和平]
程航东，天津大学继续教育学院助理研究员；靳永铭，天津大学继续教育学院院长，副研究员；于 泓，天津大学教务处副研究员；常辽华，天津大学社会科学与外国语学院党委书记，副研究员；余建星，天津大学副校长，教授。
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