首页 -> 2006年第7期
简论大学生生态环境意识的培养和教育
作者：程振凯
一、大学生生态环境意识教育的现状
近些年来，许多高校对学生进行生态环境保护教育，开设环保课程，大部分学生的生态文明意识、环境保护和责任意识有了较大的提高，有的学生能积极参加生态环境保护活动。但有的学校对生态环境教育不够重视，起步较晚，措施不力，致使学生生态环境意识淡薄，破坏生态环境、浪费自然资源的现象和行为时有发生，其表现；(1)浪费自然资源的行为。长流水、长明灯、乱扔馒头、乱倒饭菜、没有用完的本子，随便扔掉的现象时有发生。(2)破坏生态环境的行为。有的学生不爱惜公物，甚至破坏公共财产，毁坏公共设施。有的践踏草坪，攀折花木。(3)污染生态环境的行为。有的随地吐痰、乱吐口香糖胶、乱扔果皮、纸屑、废弃物、乱扔废电池、在露天焚烧杂物。(4)攀比消费，比吃喝阔气，比时髦，花钱大手大脚，摆谱显阔。节日或生日，贺卡满天飞，殊不知节约用纸或少寄贺卡就是间接保护了森林和河流。由此，对他们进行生态环境意识教育，树立可持续发展的科学发展观，建设生态文明社会，显得尤为重要和急迫。
二、生态环境意识教育的主要内容
1．生态环境忧患意识和责任意识
目前，人类面临全球变暖、臭氧层破坏、生物多样性减少、酸雨蔓延、森林锐减、土壤荒漠化、大气污染、淡水资源枯竭与污染、海洋污染、固体废气物污染十大生态环境问题。据不完全统计，由于严重的环境污染和生态破坏我国每年经济损失达265亿元。生态环境形势严峻，不容乐观。在人类与生态环境的矛盾中，人类起主导作用，负主要责任。我们只有一个地球，破坏生态环境就是自取灭亡，保护生态环境就是保护人类自己。
2．生态环境资源意识与人均资源意识
传统社会不认为环境是资源，认为环境质量和自然资源是无限的，取之不尽、用之不竭；是无价值的、可以无偿使用；是无主的，认为对环境质量和自然资源的使用是大自然的恩赐，没有枯竭之虑。生态环境意识的产生，要求改变对环境资源的这种态度。它强调环境资源是有限的，必须加以保护和珍惜使用；它是有价值的，必须有偿使用；它是有主的，属于国家财产。为此就要求提高资源的利用效率，在社会物质生产中对资源要分层利用、循环利用，使资源最大限度地发挥作用。中国是一个发展中的大国，人口众多、经济落后是基本国情。中国环境资源种类繁多，总量丰富，属资源大国。但中国人均环境资源占有量低于世界平均水平，屑资源“小国”。中国钢铁、煤炭、石油、粮食、棉花等主要工农业产品产量虽居世界前列，但人均占有量也较低。为此，在环境资源开发利用和经济社会发展方向上，要牢固地树立起人均与国情意识。
3．全球生态环境意识
人类赖以生存的地球是一个自然、社会、经济、文化等多因素构成的复合系统，全人类是一个相互联系、相互依存的整体。世界各国人民在开发利用其本国自然资源的同时，要负有不使其自身活动危害其他地区人类和环境的义务。因此，生态环境意识的培养不仅要关注小范围的环境污染，还要关注大范围的全球环境问题，如地球变暖、臭氧层破坏、酸雨、生物多样性消失等；不仅关注日常生活中局部和近期影响层次上的环境问题，而且要关注整体和远期影响层次上的问题，关注全球性的经济与社会发展、子孙后代和全人类的未来发展。
4．生态环境科技与经济意识
人类要依靠科技进步、节约能源、减少废异物排放和文明消费，建立经济、社会、资源与环境协调、持续、发展的新模式。要强调科学技术发展的“生态化”，强调整体性思维，把人类、社会和自然看作是一个有机整体加以认识和对待。不断完善科学技术成果的应用，使整个科学技术沿着符合生态保护的方向发展。通过采用绿色技术进行清洁生产，通过提高资源利用率减少废弃物排放，达到提高经济效率和保护环境的双重目的。
5．生态环境法治意识
经过多年的努力，截止到目前我国制定颁布了9部环境保护法律，10多部与环境相关的资源保护法律，30多项环境法规，466项环境标准。要大力开展法治教育，提高公民的环境和自然资源保护的法律意识。要使大家懂得每个公民、法人和组织都享有利用环境的权利，同时也必须履行保护环境的义务；懂得什么是法律所鼓励或允许的，什么是法律所反对或禁止的，学会运用环境保护法来维护自身的环境权益，并敢于对污染和破坏环境的行为进行检举和控告。
6．人口意识
人既是生产者，也是消费者。因而，环境意识在人口政策上要求计划生育的同时，把人口增长与教育结合起来，通过发展教育事业来提高人口素质。既控制人口的数量，又提高人口的质量。这是解决人口问题的根本途径。
7．生态环境道德意识
生态环境道德作为人类可持续生活的道德，是一种新的世界道德。它认为不仅要对人类讲道德，而且要对生命和自然界讲道德。这种道德原则不仅以人类的利益为目标，而且以人类与自然和谐发展为目标。地球自然有其内在价值。地球不是人类的财产，而是一个有机共同体，是生命的单元。地球不属于我们人类，相反，我们人类属于地球。我们人类和其他生物都在一个家园中。生态环境道德要求人类尊重自然；用爱护自然的活动取代征服自然的行为；用人类保护自然的自觉调节来取代自然本身的自发调节；用人类对自然的义务感来偿还人对自然的占有和利用。生态道德的伦理原则和规范一旦进入实践发挥作用，就会导致人类经济生活发生许多重大变化。生态环境道德，是可持续发展对人类的道德要求，是新时代人类处理环境、生态问题的新视角、新思想、新举措，标志着新时代人类的道德进步。
8．科学消费和绿色生活方式意识
树立科学的消费观。引导人们树立可持续发展意识，正确认识和处理发展经济、提高生活水平和环境保护的关系，提倡适度消费、理性消费、节约型消费，改变“一次性消费”等挥霍性消费观念和行为。提倡合理享受，反对无理性的过度消费和仅仅为了自己、为了今天的极度自私的享乐主义观。提倡人们过简朴的、绿色的、生态的、环保的文明生活，养成勤俭节约的良好习惯，形成节约为荣、浪费为耻的道德风尚，达到节约资源和环境保护的目的。
9．可持续发展意识
发展不仅限于增长，持续更不是停顿。持续有赖于发展，发展才能持续。传统发展战略是以谋取国民生产总值
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