首页 -> 2006年第6期
通过评估促进改革办出特色
作者：叶志明
钱伟长校长作为一位著名的科学家、教育家和社会活动家，他在领导上海大学教育教学改革的进程中曾经提出：“做前人没有做过的工作，要超越时代的水平”，“高等学校要转变教育思想，培养全面发展的人才”，“高等教育要适应经济发展的需要，必须进行改革”，“教学就要改革，改革就要实践，在实践中不断提高”。
办学理念是一所高校办学的灵魂，“理念”首先见于哲学，而是作为一种模型存在于事物之中，即存在于大学之中，是一所大学办学的主观见之于客观的科学的反映。其中包含着学校的理想、信念、观念、精神、使命、目标和形象等，是办学的价值观、道德标准，是管理学校所持的信念和态度。它是我校以学生前途与社会责任为核心的基点，对学校的办学方针、今后发展，乃至全局具有决定性的影响和作用，同时也是从根本上回答了为什么要办上海大学的问题。
新上海大学组建十二年来，我们就是在这种办学理念的指导下，取得了一系列的发展和进步，明晰而具有特色的办学理念是我校得以不断发展的源泉。
一、通过评估促进了学校的改革
在2003年教育部本科教学讦估专家组反馈意见会上，钱伟长校长作了如下的答词：“专家组对我们工作的鼓励与支持，是肯定了我们的方向，我们的工作还有差距，因此还要更加努力地坚持改革，坚持发展。”
因此，深化改革是我校办学理念和定位得以持续贯彻落实的需要，是自身发展与教育教学改革的需要，是坚持提高本科教学工作水平和质量的需要，实现我校战略发展目标，瞄准世界一流大学，始终牢记人才培养的目标的需要。
上海大学在2003年经过了本科教学工作水平评估以后，学校上下经过了多次反复讨论，形成了如下共识：首先要全面理解教育部专家组的评估考察意见：对于受到专家组肯定的工作，要继续深化改革并与学校的发展战略目标相结合进行整改；对于专家组提出的问题与意见，要结合我校从严治校的方针，有针对性地进行改革。具体有：
1．根据讦估专家组指出的问题和我校自评报告中列出的主要问题，开展针对性的专项整改工程。
2．坚持以我校办学理念为指导，以办学特色中“三制”为核心的教育教学改革和“以评促改，重在建设”的方针，结合本科教学日常工作，实施常规整改工作。
3．坚持以我校办学理念为指导，向一流大学发展的战略目标和突出重点、突破难点的改革与创新思路，确定关系到我校本科教学发展和突破的几个重大项目，制定重点发展与建设项目。
学校在明晰的办学理念指导下，在教育部和市教委的领导下，同步实施开展了以上教育教学改革和创新工作。
例如，在专项整改工程中，我们突出抓住当前高校中课堂教学秩序与质量专项整改工程，以建立课堂教学秩序与质量监控体系、确立教师是保证课堂教学质量第一责任人观念、实施教师进步行动计划是提高课堂教学质量等方面。经历了十四轮整改工作，积累了几十万条反映课堂教学秩序和质量的数据，形成了可以考察和监控的数据库体系，为进一步突破难点和重点问题，奠定了基础。
又如，在专业实验室建设专项整改工程中，学校进一步整合软硬资源，形成中心平台，不断探索实验教学新体制和新机制。教学利研结合，校内校外结合，促进实验室建设良性发展。学校千方百计落实专业实验室建设经费，计划投入专项经费，逐步形成了“通信与工程实验中心”(已申报成功上海市高校电子电工实验教学示范中心)和“综合化学实验中心”等。实验室教学队伍建设一直是高校师资队伍建设的难点，我校设立了实验教学人员队伍岗位制度，设立了首席实验技术总监、讲座实验技术总监、高级实验技术总监、高级实验师等。评聘中不惟学历惟能力，理论与实践结合，更加注重实践能力。通过岗位公开招聘，吸引了一批博士硕士到实验室上岗，初步建立起一支独立的实验教师队伍。
教育质量的提升，关键在师资队伍建设。学校推出了“教师进步行动计划”，建立了每一位教师的教学档案数据库，从简单地监管变为积极引导帮助，不断提高教师教育教学和科研能力，从而得以根本上提高课堂教学质量。学校每年投入500万元教师出国进修深造。通过短期和长期培养相结合，要求外语学院的教师都必须有过到教授语言的母语国家去留学的经历，该项工作开展两年以来已经取得了明显的效果，在大学英语教学改革积极推出了六种模式供学生选修，基本上满足了不同层次和类型学生的学习需要，和人才培养目标的需要。
二、办出学校特色是上海大学不断科学发展的根本
钱校长指出，我们实行‘学分制、选课制、短学期制’，就是为了给学生提供更多的学习自由度、更大的学习自主权，活跃学校的学术氛围，为培养无师自通的人创造良好的大环境。实践证明，我们的改革是必要而且有效的。要培养能够到未知领域里工作的人，因为我们面前的领域很多都是未知的。
在教育部和市教委的指导下，在校党委和钱伟长校长的领导下，我校全体师生牢记并实践着“自强不息”的校训，敢为天下先，不断实践和丰富我校的办学理念，和谐把握改革和发展的力度和进程，渐进与跨越相得益彰，迂回与突破交相辉映，在不断解决实行办学理念和办学特色过程中的一系列重点和难点问题及困难中，积极推进教育教学改革，在推进“三制”的征程上迅跑。长期以来，我校推行并实施的教育教学改革虽多有争议，但通过持续改革和一个又一个难点的突破，造就了学校的跨越式发展。实践证明，上海大学的改革具有率先性和创新性，是极富生命力的。可以说，这些改革最先涉及高校改革中突出的难点和瓶颈问题，在钱伟长校长的教育理念指引下和他亲自指挥下，上海大学提出了一系列行之有效的解决办法，持续改革，与时俱进，形成了一系列的初步成果。我们相信，只要坚持办学理念，勇于改革创新，一定能把上海大学办成具有鲜明特色的国内一流的综合性研究型大学。
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