首页 -> 2006年第2期

关于高校数学教育定位的若干思考

作者：杨瑞敏

　　数学是现代科技社会进步的重要知识与技能。因而高校的数学教育实效，关乎着数学自身发展以及对社会的作用力。尽管如此重要，师生们却有些迷惘：学数学到底有什么用?面对日益膨胀的体系，教不知怎么教；学不知如何学。如何才能切实提高数学教育质量呢?以往只习惯于从教学过程的各环节来考量，而很少站在外部，进行多方位的审视。孰不知“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。事实上就是这样，仅从内部探寻解决呈动态的多矛盾复杂体，只能顾此失彼，很难纲举目张式地统筹解决。

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