首页 -> 2005年第11期

外语教学中如何发挥母语的积极作用

作者：唐仁芳

　　在当前的外语教学中似乎存在一种认识上的误区，认为外语教学应力避母语的影响，英语教师以能用流利的英文进行全英文授课为荣。按照建构主义的教学观，教师应努力为学生营造英语学习的情境，少使用汉语，可以避免母语对外语学习过多的干扰。但是在学习外语过程中，汉语作为一种中介心理现象始终是存在的，母语在客观上总是对外语学习产生影响。

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