首页 -> 2005年第8期

以课程建设为核心夯实质量功能结构

作者:魏 饴




  近一个时期,我国普通高等教育已将工作重心由高度重视规模发展,转移到在规模持续发展的同时,更加注重提高质量。高校的质量问题已成为我们普遍关注的问题。
  然而,如何提高高校的教学质量,似乎各高校各有抓手。有的狠抓考研率的提高,有的则将大学英语四级考试成绩与学位证书挂钩,有的大力推行教考分离,甚至实行跨校统考等,其结果,在一定程度上冲击着本科教学。特别是,近些年我国新建本科院校数量快速增加,不少高校对教学结构中的基本关系并没有真正理清,造成高校教学工作的无序状况普遍存在。


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