首页 -> 2005年第7期

改变写作教学困境的几点思考

一、教学接受意识与学生本位思想：写作教
　　师的基本教学姿态
　　我们的教学目标能否实现有赖于教学实践的检验，否则再好的愿望也难变为现实。从这个意义上说，从事高校“写作”教学的教师在面临教学困境的同时，恐怕都不得不思考“如何使学生对写作课产生兴趣”的现实问题。教学接受意识因此凸显出其重要性。

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