首页 -> 2005年第2期

高校信息技术课程教学中质性评价方法应用初探

作者：王佑镁

　　高校信息技术课程是IT技能和信息能力培养的重要途径。所谓信息技术课程包括话机基础、网络技术、软件技术、多媒体技术、话机编程以及与信息技术有关的课程如现代教育技术、网络远程教育等课程。面对信息朝代的发展和对人才素质的需求，我国高等教育机构都将信息技术类课程设置置于一个极其重要的地位。而目前的信息技术课程教堂评价比较单一化，信息技术类课程的评价大多落在“考试、考级、实验、设计”几方面，这种传统的教与学他离的教学评价模式并没有考虑到信息技术类课程的信息技术手段来实施信息技术教学，另一方面没有贯彻“在做中学”的基本理念，丧失了让学习者通过应用信息技术手段来解决真实问题这一过程中进行有效学习的机会。我们在教学实践中结合传统的考核方式，以信息化教学为指导，实施质性评价方式，突破以考试论高低、高分低能的教学困境，取得了良好的实效。

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