首页 -> 2004年第12期

开展数学实验教学加强科学素质培养

作者：朱　旭

　　工科高等教育的主要目标是培养高素质的科技人才，为了实现这个目标，我们在高等教育中应着重进行两个方面的培养，一是探求科学知识的兴趣，二是探求科学知识的方法。兴趣是创造性思维的源泉，而方法主要是指认识问题、解决问题的能力。我们在数学课程教学中，注意处理好传授知识与培养能力的关系，把重点放在培养学生能力和提高学生科学素质上。而数学实验课正是实现理论学习与能力培养相结合的重要环节。西安交通大学国家工科数学教学基地，在开展《工科数学教学内容和课程体系改革的研究与实践》课题的研究中，对数学实验课程的开设与教学进行了有益的探索，取得了明显的效果。在2004年教育部专家组对基地的评估验收中，得到了专家们的一致好评。

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