首页 -> 2008年第10期
后“北京奥运时代”的幼儿园体育
作者：冷小刚
一、改变重智轻体的观念，更多关注体育
国际奥委会终身名誉主席萨马兰奇8月16日在北京与青少年座谈时就诚挚地说：“一个国家最大的财富在于它的教育……体育也是非常重要的一种教育。”真正的体育强国，全民体育的起始点都在学校(幼儿园)。比如，体育强国美国，体育在学校教育中的地位之高，国人几乎难以想象。在那里，从幼儿园、小学开始，训练孩子从事体育运动是和智育并驾齐驱的重要任务。因为，体育不只能强身健体，更能培养学生克服困难、勇于挑战的意志与毅力。从小就接受团队合作、尊重规则、公平竞争的熏陶，对孩子人格发展的作用，丝毫不亚于知识训练。我们要改变传统的重智轻体的思想，上到教育局长，下到园长、教师，应认真贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，要把精力更多地放在孩子身心健康发展上，推动各项体育工作制度、计划、措施的有效开展，努力促进体育工作新局面的创建和实施。
二、加强运动基础设施建设
发展幼儿体育，离不开政府的政策导向和投入。1964年东京奥运会后，日本政府将体育发展重心转向国民体育振兴，不仅制定了《体育振兴法》，而且投巨资建设群众体育场馆，以法令形式硬性规定全民锻炼日、学校体育课时和必修体育项目，促进了国民体质各项指标止跌反弹并持续走高。日本借奥运东风发展大众体育、学校体育的经验值得借鉴。目前我国幼儿园加强运动基础设施建设主要任务应该是：改变人均运动场地面积偏低，绿化只是摆设，不能为运动服务的现状；铺设适合该运动的草地、塑胶地、水泥地，地质多样化；提高大中小型运动器材与孩子人数的比例，特别是小型多样的运动器材种类和数量应在原有基础上大幅提高。
三、打造每天运动的生活方式
奥林匹克的终极目标，是人类追求健康、阳光的生活方式。真正的体育是人人参与、健康身心，激发我们对身体的爱，展现力量与美，培养技巧与和谐，寻求健康快乐，塑造国民良好的精神气质!我们要从幼儿园起，具体落实每天一小时以上的体育活动，并把每天一小时以上的体育活动时间分上下午、多时段有序地融入到幼儿一日生活日程中，使孩子从小真正体验每天运动的生活方式。这里还包括要将这个方式从幼儿园向家庭和社区延伸，构建孩子每天运动的生活方式的大平台。比如在双休日、节假日开放幼儿园运动场馆，配备社区体育指导员等等。
四、更加关心肥胖儿、体弱儿的健康教育
今年6月1日，中国关心下一代工作委员会公布了教育部等部门共同组织的第五次全国多民族大规模学生体质健康调查，结果显示，我国学生肥胖检出率继续攀升。最严重的状况出现在北京，平均每5个孩子中就有1个“小胖子”，儿童肥胖率甚至超过很多发达国家。面对这一影响中华民族体质发展的大事，我们幼儿园在关注大多数孩子体质的基础上，决不能忽视对肥胖儿、体弱儿这一人群的体质监测和教育。要为肥胖儿、体弱儿量身订制一套有效的身体运动、饮食控制和心理干预的综合疗法，增强体质一定要从娃娃抓起。
2008年，中国书写了奥运的光荣与梦想，而在奥运荣耀之后，能不能真正发扬光大奥林匹克精神，促进幼儿园师生广泛参与体育活动以及开创幼儿园体育工作的新局面，将是对“后北京奥运时代”中国体育的真正考验。