首页 -> 2008年第5期
南京市实验幼儿园的科学发现室
作者：陈国强 徐 娟 赵芯莲 蒋 炎
室内活动室
相对封闭无干扰，根据科学活动内容和不同阶段幼儿的探索需要相对划分为若干个操作实验区，在不同的区域设置不同的环境、投放不同的材料。
声学活动区：主要提供多种发声材料供幼儿探索声音的产生、音量的大小、声音的传播等。
磁学活动区：主要提供磁性与非磁性材料，供幼儿感知磁性现象、制作磁性玩具等。光影活动区：主要提供各种镜面、光学仪器(显微镜、放大镜等)，设置暗房等，供幼儿感知光的传播、反射、折射，玩镜面、万花筒和光影游戏。
化学活动区：主要提供安全无毒的简易操作材料，如试管、烧杯、酒精灯、碘酒、淀粉、盐等，供幼儿感知发现奇异的化学变化。
科学小制作区：主要提供各种工具和材料，供幼儿运用简单的科学原理自制科学玩具。
室外顶棚场地
需要较大的活动场地，以及活动会发出较大声音的区域，如木工区、拆装区和陈列区等，都安排在有顶棚的室外场地上。
室外活动区
户外场地是幼儿进行科学发现活动的好场所，我们在科发室的阳台上设置玩水区、在草地和操场边缘安装了“人体秤”、“把自己拉上去”等科学活动器材。
