首页 -> 2008年第5期
创意启雅·精彩呈现
作者：广东省珠海市启雅幼儿园
●关于启雅环境的特点：任何一个来启雅参观的人，第一眼就会感受到强烈的视觉冲击力。因为从走廊到课室，到处都是色彩和造型，从平面到立体，从静态到动态，突破了传统环境的局限性。创设浓郁的艺术氛围，融古今中外于一体，给每个孩子展示作品的空间，与大师进行对话，这是启雅教育环境的特色。
●关于创造：我们所指的是老师的构思和材料，即意识创造与材质创造的相结合。环境创设，离不开创造。比方说，老师们有了新的想法，要依靠材料这个媒介加以实施，这个过程既是环境更新的过程，也是创造的过程。环境与创造相互发生作用，环境的价值通过创造得到提升。
●关于老师环境观的转变：主要是意识上的转变和技能上的提高。一开始，我们的老师固守着传统的环境模式。鉴于这种情况，我们每个学期都带老师们去美术馆欣赏优秀的美术作品，带老师们接触优秀的影视作品，分享新颖的艺术创意等。渐渐地，老师们对环境的认识发生了变化。调配颜色，裱糊纸张，将半成品材料变成装饰品……长时间的磨合，老师们的技能取得了长足的进步，孩子们的审美需求有了质的飞跃，老师们的环境观更趋向于审美的、自然的、实践的。
环境的态度
位于南海之滨的珠海市启雅幼儿园，致力于打造中国最好的幼儿教育基地，将环境创设作为幼儿园课程的重要组成部分，开创了融艺术、生活于一体的独特教育模式。开放式的大厅、宽阔的操场、湛蓝的泳池、默默含笑的石碑……犹如一幅生动的启雅表情，带给你温馨与遐想。在启雅，每方空间的呈现，姿态各异，变幻莫测，没有一处保持着相同的模样，每一个角落无不散发出浓厚的艺术魅力。
视线的延伸
木头、棉布、螺丝钉、鸡蛋盒、麻绳、汽水瓶……
这一切的一切你能联想到什么?
这些最平常的生活元素很巧妙地成了创造的源泉，通过想象这座桥梁，摇身一变成了眼中的艺术品。
改变形状，涂抹色彩，组合不同材质，任想象肆意驰骋，河水能倒流，时间能逆转。
各种常规和常理重新变换，墙面上发生的一切都与幼儿的生活息息相关。
功能的别样
沉闷的科学室仅仅是不断重复的科学实验基地?枯燥的英语室仍然是令人敬而远之?繁杂的环保室只是垃圾回收站?
概念中的设想云云，这里将一一颠覆，重新定义。
一扇门，白色是主色调，些许点缀，不绚丽，不繁华，简约中传达一种艺术熏陶和美的享受。
没有禁忌，没有约束，沉寂的功能室一反常态，无声的环境让孩子们的兴趣发挥得淋漓尽致。
创造的无限
还有更新颖、更独特的空间存在吗?
当然，强烈的视觉冲击力就在你推开美术室大门，
即将踏入的那一瞬间迎面而来，
空气中弥漫着想象的味道。
极简的工作台上堆积如山的材料如缕缕思绪，
柔软缠绵的线团、平滑光洁的纸张、繁星洒落般的纽扣，
辗转弯曲的绳索沉浸在暖暖的灯光中，
拼、搭、裁、剪、锯，
将生活元素付诸行动，成为表达内心世界的符号。
没有喧哗，没有热闹，简单与质朴间释放不可抗拒的力量，
无限创造从这里开始。
空间的联想
如果说教室墙面折射的只是平面的力量，而受到感动和震撼的则是头顶的那一方空间。
大大小小、高高低低，或远或近、或明或暗，抬头仰望，目光游离在色彩与造型之间，停不住地呼吸着现代艺术的氧分。微风拂来，飘逸、碰撞，在动与静中闪耀着无限创意。
对于习惯了平视观察生活的我们，换一种思维，美就在不经意间。
