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吴丽珍博客选载
作者：佚名
心。进寝室，看到大部分孩子已躺下，三位老师也半躺着，每人身边均搂着一两个孩子在哄睡。我请两个宝宝躺在我身边，其中一个还要枕着我的手臂，在我的轻轻拍抚下，慢慢进入了梦乡……一个中午，招数频出，等四位大人搞定这群小家伙，已经一点半了。
学习“系统思考”2006年11月5日
前几天刚参加了省幼教培训中心举办的“幼儿园发展与管理”园长高级研修班的短期培训，对深圳梅林一村幼儿园的一名教师(她因园长身体欠佳，临时替团长来福建讲课)的印象颇深。
她讲座的题目是“学习型幼儿园文化的建构之旅”，这个专题也是本人在我园今后五年发展规划中的重点内容。因此，作为一名听众在现场不断被引发出共鸣，感受到梅林一幼的管理者与老师们在学习型幼儿园文化建构中的系统思考及付出的努力，也清醒地看到自己与优秀幼儿园之间的差距。这种差距是指文化建构上的差距，我们刚处在认识层面上，她们已在行动层面上落实并有所建树。
通过讲座我了解到学习型组织的“五项修炼”，即“共同愿景、心智修炼、自我超越、系统思考、团队学习”。其中，最核心的修炼是“系统思考”。
什么是系统思考?当乌云密布、天色昏暗，我们便知道快要下雨了。我们也知道在暴风雨过后，地面的流水将渗入好几英里以外的地下水中，明日天空又要放晴。这一切的事件虽有时空的差距，然而事实上它们都息息相关，且每次运行的模式相同，每个环节都相互影响，这些影响通常是隐匿而不易被察觉的。惟有对整体，而不是对任何单独部分深入地加以思考，你才能够了解暴风雨的系统。
生活中有许许多多、大大小小的系统，每一种系统都受到细微且息息相关的行动牵连，彼此影响着。这种影响往往要经年累月才完全展现出来。身为群体中的一小部分，置身其中而想要看清整体变化。更是加倍的困难。因而人们通常被一些表面的、局部的现象所迷惑。而非根本病因上，也就是通常所说的“治标不治本”，因而有些最根本的问题得不到解决。
系统思考要求做任何工作都必须整体考虑，权衡左右。要求以动态的眼光注视、分析周围变幻的情况，一切从大局出发，从整体出发思考问题，解决问题。这是一个行动。更是一种观念。
我想，接下来，我将和我的团队系统思考一番我园“快乐、和谐、发展”园本文化建构的相关问题。
学会赞美2006年12月17日
同事虹性情温和，心地善良，十分谦逊。大家跟她相处，显得轻松、愉快，因为她从不计较。多做少说。工作总是全身心地投入。任劳任怨。与“精明”二字不沾边。或许在世俗的眼里。这种人常常会吃点亏，比别人付出多，更辛劳，却获得少，有点“傻乎乎”。但她不乏智慧，无论是与人相处。还是教育经验、教学业务，一点儿不比同事差。由此，她在群体里是个大家都喜欢合作的对象，她的品行也在影响着周围人。
她十分平常。唯一不同的是，常常听到她赞美同事。谦虚的她总认为别人比她强，比她好，善于发现别人的优点，尽可能去认同他人，向他人学习；尽可能去挖掘他人的长处，去鼓励，去赞美，正听者受用，心情快乐并增添自信。我观察，她对别人的赞美是发自内心的，是真诚的，挺恰如其分的。
她的话不多。在人际交往中，说的基本上是赞美语。我还发现，她极少怒形于色。对待同事、家长及小朋友总是和颜悦色，再哭闹任性的孩子与蛮不讲理的家长也能耐心相待。或许偶有委屈。但她更多地把委屈、伤心、难过留给自己内化，很少埋怨、指责与牢骚。
我也听到了许多家长、同事对虹的赞美。家长希望把孩子放在富有爱心、责任心的虹的班上，园里个别个性要强的老师，唯有可能与她们友好相处，在民主选工作搭档时，她的被选率是最高的。
她就是这么一个朴实的人。她是家长眼里的好老师，同事眼里的好搭档，领导眼里的好员工。
我认为她身上有一点很可贵的品质——把自己的位置放得很低，把别人看得很重。她通过赞美来表露，这便是爱和尊重。
李敖说过；人最难的就是说出真心的赞美。普通的赞美大家都会，但一旦涉及到自己的利益，又或者对方是你的竞争对手时，这种真心赞美就很难了。嫉妒无形中造就了我们言语的吝啬。赞美之难，难在克服我们自身的阴暗与消极。对于别人。是嫉妒还是钦佩?对于生活，是疲惫还是欣赏?
我们仍相信：赞美是一种鉴赏，赞美是一种勉励，赞美是一种健康的生活态度。
给教职工发短信2007年3月17日
新学年伊始，我就在琢磨省级“十一五”课题——构建“快乐、和谐、发展”园本文化的行动研究如何具体落实，思考怎样把园部倡导的理念、价值观渗透给每位教职工，脑中不断冒出“传递、渗透、引领、认同”等字眼。但是如何传递?如何渗透呢?应该说，校园文化建设的活动载体很多，如各种大型节庆活动、专项比赛、课程设置、校园网、园报园刊、宣传栏窗等，而短佶也不失为一种方便快捷的传递渠道。
说做就做，办公室马上绘出“南平实幼短信发送网络图”，由园长室为首发站，按层级发送，每周两至三三条，冠名为“快乐传递”，短信大致分为励志篇、读书篇、哲理篇、心灵篇、问候篇、幽默篇。本周已开始发送，期望能得到大家认可。
下面是本周发送的三条短信：
[快乐传递励志篇]即使一切都不改变，我们仍有努力的空间，相信天道酬勤，相信水滴石穿：不要抱怨环境，学会正面思考，学会从积极的方面看待事情。
[快乐传递哲理篇]人生最好的境界是丰富的安静。安静，是因为摆脱了外界虚名浮利的诱惑：丰富，是因为拥有了内在精神世界的宝藏。
[快乐传递幽默篇]若要一辈子高兴，做事!若要一阵子高兴，购物!若要一个人高兴。做梦!若要一家子高兴，做饭!若要一圈子高兴，做东!周末快乐!
静静地，在灯下阅读2007年4月3日
忙碌了一天后，能在属于自己的时间与空间里，选择自己喜欢的事，我觉得很知足和幸福，那便是静静地在灯下阅读。
读书。与书为友，是十分轻松的事。上此“友”的门，不必预约，不必客套，免去一切世俗礼节，轻松登堂，随便造访，时间长短，自由把握。兴致来了，久坐不离主人并不厌烦；乏味了，早早离去也不尴尬。
读书，与书为友，是十分有益的事。此友博闻强记，包罗万象。能填补你的无知，增长你的见识，能丰富你的思想，开阔你的胸怀。全国政协常委、苏州市副市长朱永新曾五次提案呼吁——设立国家阅读节非常必要，他说：“一个人的精神发育史就是他的阅读史，一个民族的精神境界取决于国民的阅读水平……”可见开卷有益。阅读能使人生活充实，能使人心态良好，能使人用明亮、善良、自然的眼睛来看待世界。
阅读的另一渠道就是看“博”。自从建了博客，八小时以外的时间投入不少。通过网络认识了不少博友，博友的家各具特色，个性彰显，内容丰富，精彩连连，更有美文、美图、音乐让人流连忘返，阅了这家看那家，常常进去出不来，一呆就是两三个小时。好博客看了真是让我欢喜让我忧，感慨自己文笔干涩，有写的冲动却写不顺畅。呜呼，一个美好的夜晚又将过去! 灯下，静静地阅读，动笔虽少，收获却不减，或读，或写，全在于兴致与灵感。
夜深了，带着一份满足，关灯休憩。
开学了——在忙碌中寻找快乐2007年9月1日
时间过得好快，两个月感觉一晃就过去。放假最大的好处就是自由自在，在自由自在的状态中人非常放松，特别是到外地旅游，新环境让你暂时忘记所有工作与压力：在自由自在的状态中，暑假到单位处理事务也很乐意轻松(其实也是上班。但感觉不同，不急不赶时间)。
幸福的时光总是那么短暂，要开学了，要忙碌了。
博友一丘说：
“人最感快乐的是什么?无非就是精神上的充实和寄托。人最感觉无聊的是什么?那就是无所事事，精神空虚。内心充实了，快乐就自然来了。
新的学期就要开始了。有新的向往，新的思路，新的期待!虽然不敢幻想明天有多大的成就和辉煌，但是充实每一天，快乐每一天最为重要!只要心灵没有荒芜，就永远不会让自己陷入无聊和遗憾之中。”
深有同感!与姐妹们共勉，让我们在忙碌中感觉充实，在忙碌中寻找快乐!
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