首页 -> 2006年第11期

莫轻言说“不”

作者:于海燕




  在做“影响大班幼儿对表演游戏选择的因素”研究访谈中,小雨说:“我喜欢表演游戏。”我问:“那你为什么不选表演游戏呢?”他说:“我不敢选,以前玩‘逃家小兔’,就是能干的小朋友才能玩,我不能干,所以我不敢选。”我愕然,没想到自己的错误做法过了半年的时间仍然对孩子产生影响。
  上学期。因阅读活动而产生的“逃家小兔”表演游戏,我班有二十多个孩子想参加,面对这么多热情高涨的孩子,该怎么办呢?我让孩子们自己讨论解决的办法。有孩子提议分成几个小组共同表演。这个建议事后想想是最好的解决问题的方法,既能满足所有想参加游戏孩子的愿望,又能让孩子在小组中学会合作,还能在小组表演比较中寻找自己小组的优势与不足,提升游戏水平。可是,我当时采用的是“竞聘”方法,让想参加表演游戏的孩子们进行才艺大展示,孩子们和教师一起评议、选拔。其实,在教师心目中,不管如何比赛,事先已经有了合适的人选。经过才艺展示,最终确定8名孩子玩表演游戏,而且人员一直没有变动,这样的结果是参加游戏的孩子最终玩腻了不想玩,想玩游戏的孩子玩不到,小雨就是想参加一直没能参加的孩子。
  在孩子的心目中,教师是一盏明灯,指引着他成长的方向,影响着他对人、事的看法。也许在教师看来是一件很不起眼的小事,对孩子来说却是至关重要的。作为教师的我,没想到自己的行为肯定了一部分孩子,却在不经意间伤害了另一部分孩子。所以我想说的是,教师在对孩子说话、做事之前,都要认真想想会不会对孩子产生不良的影响,在孩子面前莫轻言说“不”。