首页 -> 2006年第6期

称呼好我们的孩子

作者：陈晓红

　　有一次，有幸到女儿所在的小学里听子一堂语文课，题为《两个名字》。课文向学生讲述了许多东西都是具有两个不同的名字，如竹子，小时候又叫竹笋；青蛙，小时候又叫蝌蚪……语文老师让学生们想想自己将来想当什么。于是，孩子们各自说出了他们将来想当科学家、艺术家、军人、教师……语文老师记性很好，在随后的交流中并不叫学生的名字，而是用未来的老师、未来的医生、未来的科学家来称呼他们。在语文老师称赞性的称呼下，师生关系非常融洽，课堂气氛与效果都很好。
　　于是我想到，我们平时在课堂上或课外，总称呼学生们为：你们、大家、某某某。当然这样称呼学生无可厚非，也是从古今流传下来的老传统。但是，这样称呼一下子就把师生之间的距离拉开了，把教师高高在上的地位摆了出来。
　　我与孩子个别接触时，就称呼他们的名或昵称或特长。我们班一些孩子的名字很好听，但加上姓之后，就会让人感到生硬。如果把姓去掉，既亲近又好听。像圆圆、奕奕、青青、浩浩、龙龙、军军等称呼，我轻轻一说，孩子们就很乐意地听从我的“指令”。幼儿园大班的孩子往往喜欢给别人起绰号，有的是昵称，有的则不雅，因此文雅好听的绰号，我往往给予支持，不文明的果断制止。在我的带领下，孩子们好听的昵称越来越多，不文明的绰号则慢慢地消失了。像徐苗，孩子们称她为小苗苗，刘燕，孩子们称她为小燕子……这些昵称我觉得一点都不过分，所以我也常在娱乐、游戏、郊外春游时顺着孩子们叫小苗苗、小燕子……他们也很乐意接受。有时我也用孩子的特长来称呼他们，如有个孩子叫朱雯洋，非常聪明，孩子们称他为“小爱迪生”；李奕是班里古筝弹得最棒的孩子，孩子们称她为“古筝王”。这些称呼，既增进了孩子之间的友谊，又可以起到激励作用。
　　我觉得，讲究一点称呼的艺术，对于创建良好和谐的班级氛围，作用是明显的。