首页 -> 2006年第2期
大班科学活动：你听到大树的心跳吗
作者：张明霞
每棵树都是活的，它和我们人一样，需要吃、休息、呼吸，也进行血液循环。树的心跳是一首美妙的生命之歌。早春是倾听大树心跳的最佳时间，此时树正把它大量的树液源源不断地输送到枝桠，为新的季节的欣欣向荣做准备。
活动目标
1．学习用听诊器在树干上寻找、倾听梧桐树“心跳”的方法，感知树木旺盛的生命力。
2．乐于与同伴交流自己的发现，培养关注自然的态度。
活动准备
1．到公园察看观察地点，选择直径约15厘米且皮较薄的梧桐树作为观察对象(其他的落叶树也行)。
2．听诊器人手一个，幼儿倾听过自己(同伴)的心跳。
活动过程
一、说一说心跳的感觉。提问：你听过谁的心跳声?声音是什么样的?
(幼儿争先恐后地表达自己的发现：声音很有节奏；声音是有规律的跳动，像老师弹钢琴一样很有力量；我听到的是咚、咚的声音……)
二、找一找梧桐树的心跳。
1．你们猜猜，梧桐树有心跳吗?
(幼儿顿时分成两派：有的说“有”，有的说“没有”。说“有”的理由是：梧桐树是活的，活着就有心跳；我见啄木鸟为它治过病，说明它和人一样，也应有心跳……说“没有”的理由是：没听说过大树有心脏；大树和人不一样；见过砍倒的大树，没有发现心跳……)
2．我们一起去找找梧桐树有没有心跳，好吗?
(幼儿5-6人结成小组好奇地去找了，老师只是提醒幼儿要把听诊器紧贴在树干上，不要动；要多试几个地方，找到最佳听点。)
3．交流听到的树的心跳声。
(幼儿①：我花了好长时间才找到树的心跳声，声音是扑、扑、扑，很小。幼儿②：有的心跳声很大，有的心跳声小小的；幼儿③：我听时都不敢喘气，后来终于听到了，我听到和我一样的心跳声：咚、咚、咚。幼儿④：它的心跳声会变，有时听见，有时又听不见。)
4．为什么梧桐树也有心跳?
(幼儿又议论开了：它的叶子绿绿的，是活的，活着就会有心跳；树叶会光合作用的；梧桐树会不停地往上长，要是没有心跳，树就是死了，就不长了……)
5．帮助幼儿梳理经验。
梧桐树和我们人一样，是有生命的，也要吃、睡觉、呼吸，也要运动——把大量树液不断地输送给树枝、树叶，才能长粗、长高——我们听到的心跳声，就是大树在生长的声音。
6．想一想：是不是所有的树都有心跳呢?我们再去找找别的树的心跳，好吗?
三、幼儿躺在草地上，闭上眼睛，欣赏“树”的相关配乐散文或诗歌。
活动延伸
1．听听哺乳动物和鸟儿的心跳。
2．幼儿查找、收集与树生长相关的资料(如光合作用、年轮的话题等)。