首页 -> 2006年第2期

玻璃也出“水痘”了

作者：许和霞

　　绵绵春雨不间断地落在窗玻璃上，凝成了晶莹的水珠。突然，妍妍跑到我面前，着急地说：“老师，老师，快看!玻璃出‘水痘’了，怎么办?”面对这突如其来的问题，如果你是一位幼儿老师，该怎么应答呢?
　　应答一：瞎说，玻璃怎么会出水痘呢?那是雨水。(教师否定了幼儿的发现，抹杀了幼儿用敏锐的眼光观察周围事物的积极性，将成人观察事物的眼光强加于幼儿，忽略了幼儿的好奇心与探求欲。)
　　应答二：是吗?你很善于观察。(教师能够尊重幼儿的发现，肯定幼儿的想法，但没能抓住来自幼儿的随机教育机会，使幼儿的发现缺少了应有的价值。)
　　应答三：你的想象力真丰富啊!玻璃上的“水痘”究竟是怎么回事?谁愿意来说一说?(幼儿各自发表自己的见解、想法……)对了，玻璃上的“水痘”是一种自然现象，和我们小朋友出的水痘是不一样的，小朋友出水痘是怎么回事呢?我们一起去问问保健老师，好吗?(教师能用幼儿的眼光去观察，用幼儿的心去体会，支持、保护、肯定、表扬了幼儿的发现，并抓住了教育的契机，及时把问题抛给幼儿，给幼儿提供了交流、讨论、解决问题的机会，满足了幼儿主动学习的愿望。而且，教师还能将问题引入幼儿的实际生活，让幼儿适时地了解出水痘的原因。)
　　可见，不同的应答对幼儿的教育意义显然不同。在这件事上，我庆幸自己选择了类似于第三种的应答方式，抓住了富有教育意义的教育资源。事实上，在日常教育活动中，我们随时都会遇到幼儿的提问，我们决不能轻易地搪塞幼儿的问题，而应用善解的心去阅读，用温柔的心去呵护，巧妙而又智慧地回答幼儿的问题。