首页 -> 2008年第7期
好书伴我成长
作者：何 昕
说起书，我从小便和它结下了不解之缘，在我牙牙学语时，就老爱捧着一本《唐诗三百首》到处乱跑，那时我已会拼音识字，就自己看着书上的注音一字一顿地读起来“床——前明月光——，疑——是——地上霜……”虽说勉勉强强能背出一两句，却无法理解诗人所描绘的意境，只知道说“写得真好”。若要让我说出好在什么地方，我就说不出来了。等我长大了些，能独立看书了，也渐渐有了自己的想法。我按照自己的理解去诠释诗人的情怀，慢慢懂得了游子那份“春风又绿江南岸，明月何时照我还”的乡愁，感叹于诗人对“无可奈何花落去，似曾相识雁归来”的无奈；惋惜于一代才子对“何当金络脑，快走踏清秋”的怀才不遇，更感动于“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”的那份忠诚……
我爱诗，随着年龄的增长，我迷上了世界名著，其中留给我印象最深的是意大利作家亚米契斯的经典之作——《爱的教育》。这本书通过一个小学生日记的形式记录了生活中的点滴，刻画了不同的人物形象与性格，并在他们之间展开了一个又一个的故事，使人感到人类多么需要关爱。就像中国古代儒家学派创始人孔子所提倡的“仁者爱人，义者循理”那样，每一个真正的君子，每一个真正的仁爱之人，都首先要具备一颗美好的爱心，先爱别人，再爱自己，我为人人，人人才会为我。著名小品演员潘长江有一句台词说得好：“浓缩的都是精华。”《爱的教育》这本书虽然不厚，但里面蕴含着的爱却无比深厚。它让我明白了一个永恒不变的道理：爱是人间最美好的情感。如果没有了爱，太阳也将变得暗淡无光。
莎士比亚曾说过：“书籍是全世界人类的营养品。”像我这样嗜书如命的少年，它的功劳更是不言而喻。三年级时，我的作文就常常被老师当作范文在全班朗读，语文成绩也因此得到提高，常居班中第一。于是我更加喜爱看书了，每次的单元作文对于我来说，都是牛刀小试，名人典故信手拈来，好词佳句如潮水般涌来，不到一节课工夫，就把作文写完了，还常常得到老师的表扬。
如果书是快乐的海洋，我愿做一只小船，游向那未知的远方。
（指导教师 刘艳红）
评：细细品味
排比句开头，一开始就给人一种赏心悦目的感觉。
是啊，爱是人类永恒的主题，有爱就有希望。
[整体评析]
文章以排比句式开头，韵味悠长，既牢牢地吸引住了读者的目光，又自然地引出下文。接着，小作者简述了自己孩提时代与书结下的不解之缘和对诗的懵懂理解的童真之趣。结尾紧扣文章中心，道出了自己的心声，也再次深化了主题——“书是人类进步的阶梯”。
（点评 陈彩霞）
点评者简介
陈彩霞，小学高级教师，市级小学语文学科带头人。先后在《小学语文教学》《小学教学研究》《语文报》等教育刊物上发表教育教学论文二十余篇。近几年来，共辅导学生在《少先队小干部》《语文世界》《小学生优秀作文》等刊物上发表习作四十余篇。