首页 -> 2005年第9期

写出“秋”的特色　

作者：陈恩浩

　　秋天，是收获的季节，象征着成熟和繁荣。以“秋”为题，写一个景物描写的片段，抒发爱秋、颂秋的昂扬向上的情怀——这是金秋时节作文课上老师总要布置的练习。做这种练习，容易犯的毛病是“特征”不鲜明，总是“金风送爽”“大雁南飞”“稻浪滚滚”“花草枯黄”等等，流于一般化，只写了秋天的共同特点，而缺乏自己独特的观察和发现。写文章贵在有情，贵在出新，如果人云亦云，还有什么“情”和“新”可言呢？
　　那么，怎样才能写好“秋”的片段呢？关键是要仔细观察。不但要看到秋天的景色，更重要的是要看到“特定地点特定景物”的特点。对同一景物不同的人会有不同的感受，要用自己的眼睛去看，写出不同来。
　　请你仔细读读以下几位同学笔下《秋》的片段，也许会给你带来灵感。
　　“秋天不仅有众多的黄色，也有诱人的绿色。这些绿色把秋天点缀得更加绚丽多彩……美人蕉婀娜多姿……小苍耳郁郁葱葱……绿色永远惹人喜爱，它永远给人们带来对绿色的回忆和向往。”
　　秋天的主调是金黄色，可小作者偏偏看到了“绿”，一句“它永远给人们带来对绿色的回忆和向往”不是颇带哲理意味吗？
　　“阳光下，枝头上的树叶面黄肌瘦，无精打采。忽然，一阵凉风吹过，它们不禁颤抖了几下，伤心地呜咽起来……一会儿随风在空中飘飘悠悠，寻觅着自己的归宿。”
　　“面黄肌瘦”“无精打采”“颤抖”“呜咽”，这些用拟人的手法对“秋叶”的描绘，写出了小作者眼中特有的感觉，充满童趣。句末的“寻觅……归宿”，则留下余味，让人自然地去联想“落红不是无情物，化作春泥更护花”。
　　“秋天的夜色一向是迷人的，中秋夜更是静谧缥缈……水中，倒映着月亮的倩影，它在水中沉浮，不时被动荡的水波弄成椭圆形，它似乎在呼吸。”
　　月亮因水波而成椭圆形，这很多人都知道，而“它似乎在呼吸”却不是人人都能产生的联想，可见小作者是生活的有心人，通过仔细观察，写出了不同于别人的新观点。
　　“水草儿碧绿碧绿，就像是用绿色渲染的水墨画一样。是呀，一定是它们把终年贮藏的绿色都拿出来，贡献给了秋天。”
　　如果没有细心的观察、想象，怎么能写出像“一定是它们把终年贮藏的绿色都拿出来，贡献给了秋天”这样贴切，生动的文字呢？