首页 -> 2004年第12期
米豆豆和记叙文的“六要素”
作者：李庆琦 邱成立
这一天，米豆豆来到了作文岛。刚一上岸，守岛的士兵就拦住了他：“你是什么人，来此有何贵干？”
米豆豆掏出一张名片，说：“我是作文小精灵米豆豆。”
守岛士兵一听，瞪起了眼睛：“你既然是‘作文小精灵’，这儿就应该是你的老家，我怎么不认得你？”
“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰，士兵相见不相识，横眉问我从何来？”米豆豆摇头晃脑地背起了诗，背完诗，又挠了挠头说：“我在外游荡惯了。哪儿在家里呆过呀！既然是回到老家了！那更得让我进去喽！”说着就要往里闯。
“且慢，”守岛士兵伸出胳膊拦住了他，“你既然是作文岛的人，记叙文的‘六要素’，你总该知道吧？”
“当然知道！”米豆豆一拍胸脯，说：“记叙文的六要素就是时间、地点、人物、起因、经过和结果。”
“六要素交代不清会怎么样呢？”守岛士兵问。
“文章就会不完整，内容就会不具体。”
“那，怎样才能写清六要素呢？”守岛士兵又问。
米豆豆想了想说：“动笔之前，这六个要素一定要考虑清楚，最好能在草稿纸上列出提纲。”
“你能举例说一说吗？”守岛士兵又问。
米豆豆拍着脑门想了又想，说：“《我的战友邱少云》这篇课文的六要素就很清楚：
时间：1952年10月12日，从天还没有亮到黄昏。
地点：‘391’高地下面一条比较隐蔽的山沟里。
人物：‘我’、邱少云和潜伏部队。
起因：为了摧毁敌人的‘391’高地，志愿军决定在黄昏时分发动突然袭击。邱少云所在的部队，天还没亮就潜伏在一条隐蔽的山沟里。
经过：敌人担心他们的前沿阵地不安全，‘火力警戒’竟然使用了燃烧弹，烧着了战士们附近的荒草，火烧到了邱少云身上。为了朝鲜人民的解放，为了战友的生命安全，为了战斗的胜利，邱少云严格遵守潜伏纪律，忍受烈火烧身的痛苦，纹丝不动，最后献出了宝贵的生命。
结果：在邱少云精神的激励下，战斗胜利结束。”
“课本中的例子不算，你能举学生作文中的例子吗？”守岛士兵想难为难为这个可爱的小精灵。
“没问题，有一个同学在写《记一次篮球比赛》这篇作文之前，列出了以下提纲：
时间：什么时间进行比赛？谁和谁比？
人物：除了参赛队员，还有哪些同学在场？他们是来干什么的？
经过：赛前大家是怎样为队员服务的？上半场失利后，大家是怎样说的？怎样做的？
结果：比赛结果怎么样？”米豆豆也想逗逗这个认真负责的守岛士兵，故意装作想不起来的样子，吭哧半天不往下说了。
“我就知道你是个冒牌货！”守岛士兵得意极了，挥了挥手中的长矛，说：“六要素不全，说明你不是作文岛的居民，请原路返回吧！”
米豆豆不慌不忙地接着说道：“经过认真检查，这个同学发现记叙文的‘六要素’不完整，于是又加上了两个要素：
比赛地点：学校篮球场。
比赛起因：为了迎接国庆节，活跃校园生活，增加同学之间的友谊。”
“添上这两个要素有什么作用吗？”守岛士兵听得入了迷。
“这样一来，文章内容就完整多了嘛！”米豆豆伸出两个手指头，“需要注意的是：
1.写作文的时候，并不一定对六要素一一罗列，而要把六要素融合在叙述之中。
2.六要素的顺序，可以根据表达的需要，灵活安排。如《我的战友邱少云》就是在文章最后用‘我永远忘不了那一天——1952年10月12日’，交代了事情发生的时间。”
“说得不错，准予通行！”守岛士兵向米豆豆敬了一个礼，热情欢迎米豆豆回到阔别好几年的家乡看一看。