首页 -> 2007年第5期
心理描写的“特种武器”
作者：汉晓琳
一、描 写 幻 觉
幻觉是人物情感的“折光”反映，它和人物的思想、性格、处境等有着密切的关系，当一个人内心渴望某种事情或是害怕某种事情时，他常常会产生诸如“隔墙花影动，疑是故人来”之类的幻觉。
例如:小姑娘觉得自己真像坐在一个有发亮的黄铜炉挡和护身的铁火炉面前一样。
墙上的那块被亮光照着的地方，现在忽然变得透明……她可以看到房间的东西……
现在她是坐在美丽的圣诞树下。……
在这亮光中老祖母出现了……
──安徒生《卖火柴的小女孩》
在饥寒交迫、濒临绝境之际，小女孩产生了幻觉，见到了她最思念的祖母，没有幸福和温暖的卖火柴的小女孩，在火光中闪烁着自己对温饱、幸福的向往和渴望。美好的幻觉反映出小女孩的内心世界，更衬托凸显出小女孩悲惨的命运。
又如:……她仿佛看见隐隐闪闪的好些形象。有时又仿佛看见鲜红的一摊……那是血！……她就仿佛看见一辆汽车载着被捆绑的两个，他们手足上是累赘而击触有声的镣铐。门首时时有轻重徐疾的脚步声经过，她总是觉得害怕，以为或者就是来找她和孩子的。邻家的门环一声响，那更使她心头突地一跳。
──叶圣陶《夜》
在高度紧张的状态下，“她”产生了一系列幻觉：看到鲜血，看见汽车，听到镣铐声，听错脚步声。这些幻觉充分体现了当时“她”无比的担心、焦虑甚至恐惧。
在作文中需要表达人物的渴望、恐惧、困惑、压抑等内心活动时，同学们可以运用幻觉手段进行描写，这样就可以直接、清晰地表达复杂多变的人物内心。
比如，一位同学在写他第一次获得打工报酬后想到能为家人解忧，为了表现那种欣喜和安慰，就很好地运用了幻觉手段：
我拿着薄薄的一叠钱站在窗前，玻璃上突然显现出我的家：妈妈收到了我的汇款，眼角因为高兴而泛起了皱纹，弟弟为能买新球鞋而欢呼，小狗也不知所以然地摇起了尾巴……好想拥有一双翅膀现在就飞回去。
在进行幻觉描写前也要用一些提示语，如：似乎看见，仿佛听到等。通过想象描写，表现人物的内心世界。
二、巧 用 人 称
运用第三人称能够刻画人物在当时情况下内心复杂的心理活动。在具体写作中，我们可试着用“觉得”“认为”等词语引出内心活动过程或用“想起了……”的句式表述思想活动。
例如:这个打击多么残酷啊!江姐感到眼前发黑，城头和木笼好像在空中旋转。她要痛哭一场，但是城门口站着一排敌人，她只好让眼泪往肚里咽。她知道不能迟疑，应该马上离开。她抬起头，强压住内心的悲愤，朝那木笼望了最后一眼，就默默地踏着泥泞的路走开了。
──罗广斌、杨益言《红岩》
看到丈夫彭松涛的头挂在城头上，江姐内心无比悲愤。可是此时，她又必须保持镇定，强忍眼泪；必须马上离开，继续执行任务。巧用第三人称直接写出了江姐当时的内心感受：不动声色的表情后面隐藏着一颗滴血的心，冷静果敢的脚步里包含着无限的悲伤。这内心的挣扎更好地表现出江姐不仅是个相濡以沫的妻子，更是个沉着勇敢的革命者。
又如一名同学在描写陶渊明辞官后的内心活动时,也运用了第三人称的方法：
几百年后，我又看见他吟着“采菊东篱下，悠然见南山”的曲调从山间走过。他选择了简单，选择了隐逸在心灵的火把下，静观风起云涌，守望落日黄昏。他伴着“久在樊笼里，复得返自然”的愉悦走过溪水旁，走过村舍，走向深山中的幽静，走向自己的狂欢。
巧用第三人称刻画人物心理活动，就如同给画面添加了画外音，可以更明确地传达出人物的内心感受。
三、运 用 修 辞
人物的内心是微妙的，甚至是难以言传的。我们可以通过运用夸张句、比喻句的方法，让抽象的心理转为熟悉的感觉，让微妙的变化变得清晰可见。
例如:想糟了！糟了！怎会把要紧东西遗失？……除掉开头几句话，其余全吓忘了。拼命追忆，只像把筛子去盛水。……隐约还有些事实的影子，但好比在热闹地方等人，瞥眼人堆里像是他，走上去找，又不见了。
──钱钟书《围城》
方鸿渐留学归来，“衣锦还乡”，被请去作演讲，因为穿错了衣服，结果演讲开始却找不到准备好的稿子，台下众多乡亲都在翘首以盼，作者采用了运用比喻句的方法来表现方鸿渐内心的焦急、慌乱:“像把筛子去盛水”“好比在热闹地方等人，瞥眼人堆里像是他，走上去找，又不见了”，这两个喻体是我们熟悉的、体验过的，用在这里让我们仿佛身临其境，就能更好地体会方鸿渐当时的心理。
又如:然而这十八个金法郎的损失使她肉痛得像是被人割了一刀。她不想再去转念头了，不过这损失却始终沉痛地捶着她，怎样办呢？
──莫泊桑《雨伞》
小说中的奥海伊夫人，她的生活原则就是一切以攒钱为中心，生活中的一切事项，都要服从无限制的节俭。为了节俭，为了攒钱，她不惜节衣缩食，不惜用陈旧的过时的商品，不惜生活质量下降，不惜和丈夫反目，不怕夫妻情感降到冰点。甚至让自己的丈夫，一个国防部的高级职员，连续两年来打着补过的雨伞去国防部上班。十八个金法郎的损失对于她来说是什么样的？作者采用夸张的手法把这种痛苦放大，生动地刻画出奥海伊夫人的内心世界。
同学们在写作时也可以适当添加这样的句子，让心理描写更精彩。比如：
在表现人物内心痛苦时：我的心难受得像无数虫子在咬着；心像和痛在赛跑，要跑得快，不让痛赶上。
在表现担心时：心里就好像有十五只吊桶，七上八下的，摸不清怎么回事。
在表现苦恼时：那苦恼是浩大的，无边无际。苦恼仿佛要撞开胸口，滚滚流出，要淹没全世界。
在表现恐惧时：我的心仿佛一下子滑进了冰窖，浑身上下冷飕飕的。
在表现紧张时：他感到浑身燥热，仿佛划一根火柴，沸腾的血液就会轰轰燃烧起来。
在表现失望时：唯一的希望破灭了，他像坍了架，丢了魂。
在表现悔恨时：这么多年来，悔恨像两把尖刀，轮番刺向他的肋下。
在表现愤怒时：仇恨，像怪兽一般吞噬着我的心，使我不思饮食，坐立不安。
此外，我们还要准确把握心理描写的几个原则。
心理描写要合情合理。在一篇记叙丁俊晖和斯蒂芬比赛的作文中，有这样一段心理描写：零比二的时候，我的心凉了半截，紧握的双手渗出了冷汗；一比二的时候，我看到了一丝希望，因为失望而暗淡的眼睛一下又亮了起来……这是一个真实的镜头，但是却存在着一个不真实的细节：“暗淡的眼睛一下又亮了起来。”一个人怎么能看到自己的眼神是暗淡还是闪亮呢？要看见自己的表情，需要凭借镜子一类的工具才可以。这个描写虽然能够表现人物心理，却因为不合情理而失去魅力。
心理描写还应当与人物的年龄、身份、性格、经历相吻合，只有这样，我们才能写好人物的心理活动。不同年龄，不同身份的人，在同一问题上所产生的心理活动往往是不同的。即使年龄相仿，身份一样，由于各人的兴趣爱好，性格上的差别，遇到同一件事，也会产生不同的心理活动。 另外，写心理活动要注意人物所处的环境。人物所处的环境不同，其心理活动也有所不同。因此，描写人物的心理活动一定要注意人物当时所处的环境。只有这样，写出的心理活动才能真挚感人。
心理描写要实事求是，恰如其分，不可主观臆造，不可无限制扩大。过于冗长繁琐的心理描写，非但达不到真切感人的目的，反而会令人生厌。写作中要把它和肖像描写、行动描写、语言描写等多种写作手段有机地结合起来，才能产生良好的效果。
“春种一粒粟，秋收万颗子。”在平时的作文训练中，同学们有意识地运用恰当的写作手法，必然会事半功倍，获得良好的表达效果。