首页 -> 2006年第6期
激发作文兴趣 提高作文水平
作者:张洪江
一、选择阅读——用好书激发写作。
阅读不仅可以帮助我们积累大量的作文素材,为作文获取丰富的信息、提供摹写的范本,而且可以激发我们的创作热情、提供精神支持。少儿读骆宾王的《咏鹅》,未尝不有写鸡写鸭的想法;青年人读陆游的《钗头凤》也定有把萌动的感情借亦真亦幻、委婉简约的辞章表达出来的梦想。尽管模仿之作瑕瑜互见,但可贵之处在于产生了创作思想的火花,从而也有可能成为通向作文成功殿堂的起点。
二、拓展时空——用材料促成写作。
现实中我们的中学生,讲起故事来,往往远不如大字不识几个的放羊娃讲得生动有趣、引人入胜。原因就在于我们现在生活的圈子太过狭窄,太缺少生活的经验和阅历,头脑像一卷封存的胶片留不下什么生活的影子。另外受学习目标、时间、精力的限制,课本以外的书又读得不多。再者,无论是话题作文还是给材料作文,都划定了作文的圈子,束缚了我们作文的自由。既无作文材料又无作文自由,想提高作文质量,怎么可能呢?针对上述不足,自己可以开拓作文的时间和空间,把作文引入广阔的天地:时间上不局限于老师按计划布置的作文,空间上不停留在课堂。一方面我们要积极深入生活,做生活的参与者、有心人,向广阔的生活要素材,积累写作材料;另一方面,进行随时随事作文,什么时间什么事情充盈于你的头脑中,让你有感而发、不吐不快,你就机动地即时即地作文。有了材料,就为作文创造了条件,再能拿起笔来写,这就是进步。
三、体验成功——用收获激励写作。
耕耘是收获的前提,收获是耕耘的动力。不论作文的诱因是什么,只要不懈地写下去,作文水平就能提高。也许这个过程比较漫长,可是,越是经历了一个漫长的过程之后,你的作文受到肯定,哪怕只在某一方面,你也会在内心真切地感受到辛勤耕耘后那份收获的快乐。对“旧雨三年精化碧,孤灯五夜眼常青”的辛苦,你会泯然一笑。在你带着成功的喜悦作下一篇文章时,其实耕耘与收获就已经走上了良性循环的轨道。此时让你弃作文如从前,恐怕不容易,谁又能说这不是对作文产生兴趣了呢?
兴趣是需要培养的,作文也不例外,有了兴趣,再加上勤于练笔,就能写好作文。
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