首页 -> 2005年第9期
校园文学月报
作者：佚名
就在学期即将结束，我们即将实习之际，老班却意外受伤骨折了，我不知道是不是因为她太累了，精神紧张才受的伤，躺在病床上的她念念不忘的还是我们这些学生。她在电话里一会儿询问这个，一会儿叮嘱那个，即便这样，她也没有完全做到真正属于自己。
如果时间能够倒流，我们真想再回到那个飘着桂花清香的早晨，我们一定会用灿烂的笑容迎接老班，我们一定会为她献上一束馨香的丹桂。可是，时光不再，我们只能对老班说一句：祝您早日康复！祝您一生平安！您是我们永远的“老班”！
品雨
湖北松滋一中 张明明
断断续续下了几天的雨，到黄昏又淅淅沥沥地下起来了。细柔的雨丝密密地斜织着，雨声便如春蚕咀嚼桑叶一般，嘈嘈切切地将白昼的余光啃噬殆尽。
本来想趁周末出去走走，也许是雨有意留我在家，受用这无边的情趣吧。
“叮叮”，瓦似乎是专为雨而设置的乐器。平常它们总是一言不发，一旦雨滴接踵而至，瓦的音乐就“叮叮”地奏响了。雨势急骤，琴声就慷慨激越，如万马奔腾百鸟齐鸣，又如两军交锋擂鼓助阵。雨势减缓，音乐也跟着弱下去，像激战过后的短暂休憩，又像是怀春的少女在花前低语。你听，那节奏，那旋律，似混乱不堪又似包罗万象。而那些尽职的瓦片只是专注地演奏着，听雨的人脑海中便漫无边际溢出不尽的情意。
雨丝最能扯动昔日的情思，雨声也最易叩响感情的门环。垂老的将帅有“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”的回味，迟暮的美人有“雨中黄叶树，灯下白头人”的幽怨，多情的诗人有“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的遐想。
那是谁在喊自己呢？“想闻散唤声，虚应空中诺。”古代民歌中描写单相思的诗句，竟穿过千年的时空，伴随雨声跳入我的脑海。林黛玉诗云：“秋窗已觉秋不尽，哪堪秋雨助凄凉。”纳兰性德也有“一往情深深几许？深山夕照深秋雨”的佳句，原来这雨丝就是情丝，斩不断理还乱，才下眉头却上心头；而瓦屋上的雨声，就该是伊人敞开心扉的倾诉吧。是雨声使人变得敏感而脆弱，多情而感伤。
雨还在屋顶轻轻地弹唱。我忽然想到，在这座脚步匆忙的城市里，还有多少人能摈弃尘世的杂念，如此投入地听一回雨呢？其实，听雨和与月色无声地交谈一样，没有一颗鲜活灵动的心，没有对自然，对生命的热爱，就无法进入那诗意般的境界。
品雨，亦在品自然，品生命。
（指导教师张兴武）
路
江西抚州东华理工学院 冉 飙
两行浅浅的足印
一左一右,一问一答
这些苍白轻薄的符号混迹于尘埃
间
如今血液一般沉重
目光断折,手掌破损
尖石磨出的疼痛在两株青草间折身
穿鞋走路,鞋底越磨越薄
赤脚大步,脚板越磨越厚
谁俯身拾起这条业已生根的道路
谁就串起了自己的一生
父 亲
山东日照五莲一中 曹正宝
一把锄杆
划过了沧海桑田
挑起旭日
扛回满月
闪闪璨星是你们无悔的语言
滔滔河水刷走你们的春颜
身躯渐如弓弯
面朝黄土背朝天
汗水一笔一画
勾勒出希望的明天
两棵树
安徽池州东至三中 高 炅
夜晚
月亮那温柔的目光
把影子叠放在一起
我才发现了自己
和你
没有风
虫儿不停地叫着
我们默默地站着
悄然无语
终于
早晨准确的亮光
使我们恢复了距离
耕作明天
湖南安化一中王 进
为了明天
烈日下
爸依旧在
用无声的锄头
在黄土地上耕作
为了明天
深夜里
妈依旧在
用含泪的手指
在灰土布里耕作
为了明天
睡意中
我依旧在
用干渴的眼神
在书山中耕作
深信明天的明天
幸福的天使
会对我说
看你找到了幸福
江南·夕阳
浙江海盐高级中学徐 超
满天的纸鸢
在三月的暖春中
在老屋檐上
布满青苔的老街
在三月的微风中
在迟暮人内心
剥落的墙皮
在三月的晨曦中
在乌篷船旁
愁容的少女
在三月的烟雨中
在油纸伞下
江南
岁月
在历史的婉约中
沉淀
沉淀
（指导教师顾群会）
风
河北保定阜平职教中心
孙学良
我为天空歌唱
那流云
开始随我流浪
我为大地歌唱
那绿树
旋即为我起舞
当我为大海歌唱
那张开帆的船只
开始远航
玻璃瓶碎了
安徽灵璧师范学校程 江
玻璃瓶碎了 流出往事
单纯地 透明如水
玻璃瓶碎了 如同心的疲惫
谁会说泪水中能够体味
即使心中的洒脱
笑着说出无所谓
其实后悔早已被放飞
被截短的橡树
诗/【瑞士】黑 塞 译/钱春绮
树啊，你怎么被人们截短，
看上去多么异样而离奇！
你吃过多少次的苦头，
直到你内心只剩有反抗和意
志！
我像你一样，过着挨剐的、
受苦的生活，但不灰心，
每天忍受野蛮的对待，
又重新抬头面向光明。
我内心里的温良和柔情，
被世人嘲笑，断送个干净，
但我的本性破坏不了，
我不记仇，满足而耐心，
从受尽千刀万剐的枝头，
又把新叶子长了出来，
我顶住一切烦恼忧伤，
依旧热爱这疯狂的世界。
阳台风景
湖北襄樊五中田玉波
阳台是房屋设计者最智慧的杰作，是一套居室最可爱的特区，它是家居生活从油盐酱醋向清风明月的过渡，从家长里短向心远地偏的延伸。闲坐其上，一本书、一杯茶，即构成闲适清丽的诗。
我喜欢阳台，喜欢这里清晨的阳光，它不似林间的闪烁，亦不似花间的斑驳，纯粹而明丽，容易让人有心荡神摇的醉意。加上护栏上的数株兰花、几盆文竹，风姿绰约，亭亭而立；还有偶尔光顾的翩翩彩蝶和好奇警觉的鸟雀，让人容易怀想或忘却。嗅着清风的馨香，沐着阳光的和煦，你会感到活在此刻的真实与自我。清晨的阳台是家居的佳处，阳台的清晨是家居的良时。“耳得之而为声，目遇之而成色。”这时你会感觉不到时间和空间的意义，只觉得这是一种便宜得很而又昂贵得无价的消受。
登泰山而小天下，居阳台而小楼院。身处阳台，仿佛置身世外，可以平心静气地看楼下的熙熙过客，可以泰若罔然地听街上的攘攘喧嚣，心随目移，随欲而止。看那些推车卖菜的将秤杆儿抬得悠悠忽忽，听那些抢刀磨剪的将声调拖得戚戚惶惶；看白发苍苍的老夫妇保持着和谐而适当的距离散步，听天真无邪的孩童依偎着幸福而安详的母亲学语；想着“天下熙熙皆为利来，天下攘攘皆为利往”的古训，读着“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚”的格言，我无法用言语描摹此刻的宁静与释然。这全是阳台的妙处，它让你有人世的快乐而无尘嚣的纷扰，安全地踞于浮躁嘈杂的人海楼林之中，可以以一种旁观者的平静冷眼看人情物语、世事沧桑。那是一种高巅临眺的优越，是一种星垂野阔的大气呀。
最为难得的是逢上雨天，静静地站在阳台，什么都不干，只看那一粒粒的飞珠撞向玻璃，琼花飞溅，而后汇成一条细滑的水流伤情地滑落，“帘外雨潺潺”的婉约便在整个阳台上蔓延。此时透过雨幕，只能看到朵朵伞花的影影绰绰，再无尽览无余的真切与清晰。身在此刻，你也许会倏然感到自己的真实，一切的身外之物都如飘飘流云，时远时近，有时近得触手可及，转瞬却又远得杳无踪迹。唯独自己不会欺骗自己，抛却自己。此时此刻，你会如此清晰地体味到把握自己的意义！
我于阳台情有独钟，我将书房安置于此。有了书的点缀，阳台愈显得高雅；有了阳台的映衬，书房更显得别致。我真的无意附庸风雅，我只是在意阳台的风景。
守望
田玉波
一湾浅浅的海峡
溢满乡愁
眷眷的思念啊
经过五十年疲惫的泅渡
终于找到叙旧的理由
只是一次负气出走
抛给母亲绵延万日的等候
血浓于水的亲情啊
一不小心在时间的风口
站成痴痴守望的石头
五夷山的秀峰鼓浪屿的潮头
日月潭的浅影阿里山的清流
我在你梦里
你在我心头
心心相依脉脉对流
用同一种语言
写一样的祈求
读同一首诗词
温一样的乡愁
叶落总归根
浪子不远游
母亲把思念寄望啊
只为你一朝回眸
【我师简介】
田玉波，湖北襄樊五中语文教师、状元桥文学社主编。在各级各类报刊上发表诗歌、小说、散文等作品百余篇，曾多次在文学征文活动中获奖。
【创作感言】
我从未将文学视为高于生命的存在，它不是我的生活来源，所以我不必强迫自己必须为之；它不是我的信仰，所以我不必对其顶礼膜拜。它只是我的一种生活方式，一个知心朋友。它反映的是我的喜怒哀乐，它承载的是我的悲欢离合，它只是我特定时候特别心境的还原。所以，我告诉我的学生：以真情写真事，写作一定会带给你或大或小的惊喜。
——田玉波
【我话我师】
田老师讲课很棒，尤其是他的作文课，原本模模糊糊的作文题经他一分析就了然于胸了。他常说一篇作文关键在构思，有一个好的构思就有了好的框架，就有了看头。他还说作文的关键在于找到好的切入点，用真实的事情写真实的情感。
同学们最喜欢的一件事是田老师给我们读他自己的作品，他的散文有诗歌的韵律，他的诗歌有散文的深情。很多同学都复印传抄田老师的作品，有的同学还背诵和仿写过。我会永远记得那些和田老师一起走过的日子。
——高三学生凌 云