首页 -> 2008年第5期
中考作文：轻松构思的三种妙法
作者：石修银
考场，作文一般也只有60分钟时间。如何迅疾构思，轻松进入写作佳境，使文章展现脱俗亮点，这是要思考的问题。
法一：发散聚合法
【操作】
文章发散几个场景或几个分论点，然后聚合成一个思想。
【好处】
以几个片段组合成文，不仅写来轻松，而且彰显内容充实，思路开阔的亮点。
【示例】
作文题目：学会 。
学会感受
武平三中 王 微
我再也不是以前的那个成天只知道玩、什么都不在乎的女孩了，今天的我，走到初中的末尾了，在这三年中，我学会了感受。
绵绵的思念
进入初中，也许心灵也变得敏感了，我越来越怀念我的家乡。有一日，外面下着小雨，天黑了，大概思念的弦又被触动，我淋着小雨驻足于桂花树前，桂花香融进了昏暗的灯光，掺进了夜色，也进入了我的心灵，家乡的桂花就是这种味道，我一动不动地站了一个小时，思绪不断，而后回到家，听着音乐，听着心灵的自言自语，思念就像绵绵的小雨一样淋遍了我，那时，我学会了感受思念。
浓浓的友情
春二月，天蓝蓝的，草绿绿的，风轻轻地扑过来，扑得人脸颊爽爽的，带着一份好心情，我和朋友一起去郊游，然而天公不作美，由于对自然景物的过于专注，我跌倒了，膝盖上破皮了，直流血。朋友马上改变了行程，送我上医院，那一天的计划全完了，我坐着，对朋友说:我在这儿坐着没事，你去玩吧！朋友笑着说:我怎么能让你一个人在这儿，再说，你受伤了，我又怎么玩得开心呢！刹那间，我的心悸动一下，朋友，你让我学会了感受这浓浓的友情。
暖暖的关怀
一日，真不幸，车钥匙掉了，附近也没个修车的地方，满怀着沮丧，我吃力地抬着自行车走在回家的路上，我哪有那么大的劲儿，抬一两米，又歇几分钟，我不知怎么办，想哭，一个陌生的老伯走过来，笑着说:“姑娘，车钥匙掉啦？我知道前面有个修车的地方，去那儿想想办法，瞧你累得，来，我帮你抬。”顿时，我感到全身温暖，连空气中都有着那老伯的体温，我停了一会儿，看着老伯，真想说：老伯，你让我学会了感受暖暖的关怀。
去学着感受人间真情吧！
【推荐理由】
这篇文章围绕选取了现实生活中的三个片断，从不同的角度，选取了“绵绵的思念”“浓浓的友情”“暖暖的关怀”三方面的材料，聚合成“学会了感受人间真情”这一中心，如此发散聚合，便轻松写就了似此思路开阔，选材具体，内容充实的文章。
很多考生窘于写长一个故事，这种手法可考虑。再如一考题：《那一瞬间》。很多考生就难落笔了,因为瞬间是“极短的时间”，如何可以写到600字？如果采用发散聚合法写自己感受父爱最深的三个“瞬间”，文章就好轻松了。
提醒：采用此法常见有两个错误，一是考生写了四个以上的片段，这样发散太多，笔力分散，文章也就不难写充实，也就予人浮浅的感觉。二是这几个片段，没有形成一个中心，这样文章也就失去深刻与独到了。
法二：波澜生姿法
【操作】
不让事件“顺利”发展，而以悬念、误会、抑扬等方式，使事件曲折跌宕。
【好处】
事件曲折不“顺利”，就有可写的材料了。这样文章不仅写得长，而且生动而有生活气息。
【示例】
题目：生活风景
早 餐
武平三中蓝 中
我和妈妈到一家小吃店吃早餐。
吃着吃着，忽然有一个身高至少有一米八，眼神凶凶的全身脏兮兮的高个子，端着一个大脸盆，正东张西望地找位置。
我多么希望他离我远点。可他偏偏在我旁边坐了下来，大口大口吃起来。我用眼睛示意妈妈：快吃，我们快走。
我和妈妈吃的速度真快，不到两分钟就吃完了。之后，转身就走。
走了一会，只听到妈妈一声惊呼：“不好，我的钱包忘记了。”我心凉了，便随妈妈急急折回店。
走着走着，我眼睛一亮：“妈妈，你看，那个高个子呢！”只见他手上拿着一个东西，正在匆匆往前走。
“那他手上的，肯定是你的钱包。”我看着妈妈，“你看，他多高兴呢。”
“完了，完了。”妈妈说，“算了，好在才几十块钱。只可惜还有一个身份证。”
“去追，我追得上。”我说。
“那是民工，”妈妈叫住我，“追上了，他也不会给你。”
我俩正垂头丧气往前走。忽然，我又见那高个子的身影又出现在我的眼前。
“阿姨，这是你的包吧。”他走到我俩面前，把包递给我妈妈。我只听到他气喘吁吁的声音。
“我认为你跑到前面去了呢。”他又说。
“是的。谢谢。”妈妈接过钱包，一脸的感激，随即拉开包，掏出十块钱，“给你小孩买点糖果。”
“什么，10块？”他怔了一下，“这怎么行呢？”
“那我包里的钱全给……”妈妈急急地说。
“不了，不了。”他摆摆手，看看我，笑笑，“我的小孩，和你的一样高了。”
“那……”妈妈似乎不知该讲什么好。
“我还要把我的面条吃完。”他说完就走了。
我和妈妈怔怔站在那里，望着他渐渐远去的背影。
迎面开来一辆彩车，正悠扬地唱着《彩云追月》。
【推荐理由】
一些考生的记叙文写不活写不长，原因有二：一是写出来的人物平面化，对要赞誉者就写他十全十美，对要批评者就写他一无是处；二是叙事直线化，没有一点波澜。根本原因，就是不敢再现丰富复杂的真实生活。这篇文章给我们两个启示：
一是波澜致生动。文中写了自己的对身高至少有一米八，眼神凶凶的全身脏兮兮的高个子的厌恶；写钱包丢失，看见那民工“欢快”走了，妈妈自认倒霉；写当钱包还我妈妈时，给他10块，妈妈没想到他那样贪婪而着急；最后见他那样的脱俗，我和妈妈怔怔站在那里。文章有曲折，这样也就生动鲜活，让人感受民工的淳朴与境界的脱俗，让人感受生活的鲜活与多彩。如此就没有难以写长难以写活的忧虑。
二有真实致清新。文章真实而有清新的生活气息，如写自己的对全身脏兮兮的高个子的厌恶而想急急吃完，写妈妈掏出10元说“给你小孩买点糖果”，写民工走时一句话“我还要把我的面条吃完”。如此，文章就让人感受朴实清新的美感。如此再现生活真实，也就没有缺乏材料难以生动的忧虑。
法三：就地取材法
【操作】
写自己身边的小事，是好事，就褒扬，从正面提出自己的思想；是不良之事，就反思，从反面推出告诫。
【好处】
不刻意想象或编撰，贴近生活，贴近自己，素材独特新鲜，文章就有生活气息。
【示例】
题目：我们的名字叫 。
我们的名字叫
坐在“最后一排”的人
上海一考生
“最后一排”是我们班的边疆，地广人稀，气候恶劣。“好同学”避而远之，“捣蛋鬼”心向往之。而我却在没有弄清楚自己究竟属于哪种类型时，就坐在了“最后一排”。
暑假前的一次考试，我大意失荆州，败走麦城，名次“飞流直下三千尺”。遥远的岭南啊，顿时成了我的“后花园”。可我却没有苏东坡的豪放洒脱，吟不出“日啖荔枝三百颗，不辞长做岭南人”的妙句。当老师宣布这一消息时，我顿时有一种“世界末日来临”的感觉，两眼昏花，头晕耳鸣，真的快要支撑不住了。
抬头举目，关心我的全是班中的几个“捣蛋鬼”。窗子在我的左手边，凉风习习，吹散了眼中的雾霭。几个“捣蛋鬼”对我“眉目传情”，送来“本地土著”独有的问候。
“嘿，不要垂头丧气。这里光线不好，空气新鲜；成绩不好，心情不差!”阿蔡用辩证法安慰我。
“是啊，三十年河东，三十年河西，不就是没考好嘛!还有下一次!”老陈的精神胜利法，听听，也蛮有道理。
他们表面嬉皮笑脸，课堂上没个人样，可暗地里也在下工夫呢!阿蔡在被窝里拿着手电筒背单词，老陈在睡觉时经常发出“我考上”“我成功了”的声音。看着他们真诚的眼神和“自欺也欺人”的笑容，我又有了信心。
一节物理课上，老师用那不标准的普通话说了一道题。可全班没有人会做，碰巧我做过，便举手了，还拼命摇动着。可老师却说：“唉，怎么就没有人回答呢?”我失望了!不是老师没有看见，是对“坏学生”心存偏见。于是，我久久未放下举着的手……
一个学期过去了，我也离开了“最后一排”，同时离开的还有阿蔡和老陈。当然，同样数量的人也“中箭落马”。
“要不要劝劝他们?”
“好的，我们不仅仅是过来人，更是经历沧海桑田的同路人。”
于是，我们走到唉声叹气的同学面前：“这里光线不好，空气新鲜；成绩不好，心情不差!”
别了，我的流放地，你让我承受磨难，经历风雨。虽然有永远的“最后一排”，却没有永远坐在“最后一排”的人!
【推荐理由】
这个题目，很多考生写：我们的名字叫勇敢、坚强、高尚、努力……似乎这样写文章才大气，才有立意。有这方面的材料、作文功底又好的同学这样写，是可以的。如果刻意为追求大气、厚重，去编撰，苦思冥想，这样不但苦了自己，文章也写难以写具体生动。于是不妨退一步回到自己熟悉的生活来，再现与思考自己熟悉的生活，这样，文章也就有生活气息，也就独特新颖。
就似此文，文章如此不做作地写自己坐在最后一排的切身体会，表达对生活的思考：“我的流放地，你让我承受磨难，经历风雨。”如此，文章也就鲜活且有思想了，写作就没有材料与思想缺乏的担心了。