首页 -> 2008年第1期
多一份文气 多一份胜算
作者：夏礼平
缺少文气主要表现在哪些方面呢？语言上，过于通俗，口语化严重，书面语成分少。例如，词汇量少，词语重复使用过多，句式单一，几乎未使用任何修辞手法，不能灵活运用各种表达方式，文字运用缺乏技巧，更不必说创新运用。素材上，事例不典型，对学过的知识材料记不得或想不起来，无材料可写，就将生活中的闲事拿来凑数，东拉西扯，七拼八凑，有的作文通篇都是废话，重复啰唆，空洞无物。写材料作文，内容过多依赖于题目中的材料，或是重复引用，或是近似于扩写。结构上，给人的感受是随意散漫，看不出精心组织加工的印迹，更谈不上别具匠心了。例如分段不合理是最明显的体现，有的作文只有两三段，笼统死板，有的作文五六百字却分了十几段，显得零碎不集中。以上三方面如果问题严重，就会文气大失，文章就难像文章了。
那么怎样做到文气袭人，稳操胜券呢？这首先要说说中考作文写作与阅卷的特定的情境。考场作文写作时间只有一小时左右，没有任何资料可查阅，如果完全依赖于临场发挥，结果十有八九是失败。中考作文阅卷是快速高效的，近乎于闪电式的，因此考场作文不同于其他文章，应有抢夺人眼球的力量，应做到中看、易看。如何才能写好考场作文呢？第一要有写好作文的信心，中考作文也就区区五六百字，没有什么可怕的，写好作文完全是可为的事。第二要想决胜于中考写作，应在平时加强训练，要树立“训练出成绩”的观念，考场作文其实就是对平时训练情况的汇报。针对考场作文的特点与要求，可从以下几方面加强平时的训练：
一、给作文一件得体漂亮的外衣。文章的“外衣”是指文章的语言，语言中的文气主要来自书面语和语言的修饰技巧。缺少书面语色彩，口语化严重，其原因不是我们学过的词汇量少，而是我们不能做到学以致用，我们在初中教材中学过的词语是能满足考场写作需要的。学词语的最高境界是运用词语，我们在平时的写作训练中要多多运用学到的词语，提高书面语的使用率。我们还要讲究语言的修饰，要有修饰语言的意识，掌握语言修饰的基本技巧。常用的技巧有反义词的对举、比喻手法的运用、疑问句反问句的使用、整句散句的组织配合、多种表达方式的综合运用等。我们尤其要重视标题、开头与结尾的语言锤炼。
二、给作文一副匀称灵动的身段。文章的“身段”指文章的结构，安排文章的结构需准确把握所选材料的内部联系，对其进行合理而独具匠心的安排，使文章跌宕起伏、摇曳生姿，这也是体现文气的重要方面。中考作文五六百字的篇幅，是文章中的短制，但也是独立的个体，麻雀虽小，五脏俱全，文章各部分要齐全，要连贯，要紧凑。开头要精巧，结尾要收束有力，主体部分要做到层次分明，凤头、豹尾、猪肚是最稳妥的结构方式。结构显著的外在体现是文章段落的设置，一般来说，五六百字的文章设置5～8个段落为宜，既不失美感，又便于阅卷教师把握。还可以采用小标题或段首中心句的写法，突出文章的结构特点，便于与阅卷教师进行文本对话。结构安排要遵循规整与灵活统一的原则，从而达到匀称又灵动的效果，还可以给文章添加题记或后记，使文气充盈。
三、给作文一身丰盈有力的肌肉。文章的“肌肉”指文章的材料，文章所选用的材料体现了作者的学识，考场作文是考生个人知识积累的大比拼，是考生知识积累的瞬间爆发。材料中的文气主要表现为材料的丰富性、典型性、生动性。考生的写作材料主要来源于考生学习的书本和所感知的现实生活，应该说是比较丰富的。考生感到无材料可写，是一时想不起来相应的材料，究其原因是平时对材料运用得少，只有平时多查阅资料，写作中多使用材料，在各类材料之间架起了桥梁，才会达到思接千载，视通万里，文思泉涌的写作境界。因此平时要在训练中熟记一些名人名言、诗词名句、一些典型事例，关注并记录社会大事，留心并描写生活细节，这样才能做到旁征博引，出口成章，下笔成文，文气浩荡，使中考写作成为个人才气展示的平台。
四、给作文一个深厚生动的意蕴。文章的意蕴指文章中的情感与思想，文章意蕴中的文气表现为情感的丰富与纯正、思想的严肃与深刻。写文章本是一件严肃的事，需要一个严肃认真的态度，曹丕甚至称文章为“经国之大业，不朽之盛事”，文章中的情感与思想应与社会的主流意识保持一致。亲情、友情、公德情是中学生作文主要表现的情感，写作时既要深入挖掘情感，又要通过蓄势渲染强化情感，使所要表现的情感厚实而有底蕴。文章思想要深刻，立意要高远，要具有思辨性，或从人生成长角度着笔，或从道德品质角度着笔，或从国家民族角度着笔，或从历史社会角度着笔，都要有时代气息、人文气息，体现出考生较高的思想境界与个人修养。
以上所谈只是有关文气的几个主要方面，增强文气的途径与方式还很多，如语言创新、文体出新、激情奇文，等等。不过中考作文只是考查写作的基本能力，并非以作家创作的标准为要求，中学生作文更多的是学，是模仿，完全可以通过训练而掌握，平时一定要多训练、多实践，只有下水才能学会游泳。