首页 -> 2007年第5期
让生活里的白字先生走开
作者：王 敬
王敬，北京顺义九中教师，1985年毕业于首师大，1986～1987年在顺义区牛栏山中学任语文教师，1989年至今在顺义区第九中学任语文教师；1998年取得市级普通话测试员资格并开始测试工作，2004年被区语委聘为社会公共场所用字监督员。
【酸甜苦辣】
在我们的周围，包括我自己在内，经常有写错或读错字的现象，我们称这种人为白字先生。
就说我自己，小的时候对汉字读音掌握得不太准确，这种缺陷作为烙印时不时在说话或写字的时候显露出来。即使长大成人，还毕业于大学中文专业，成为中学语文教师，在工作中还取得了省市级普通话测试员资格，并在区语委的领导下参与了全区中小学教师、公务员和社会人员的普通话水平测试工作，有时仍然被女儿讥笑为白字先生，如：落后lu7 h7u，错读为lè h7u;剥削b4 xu8,错读为bāo xiāo；允许y^n x^,错读为r^n x^等等。
在我们单位，有个年龄大的体育教师，一到下课时就对学生们说：今天的课到此结s&（束）,下课。我们知道，正确的读音应该为Jié sh&，在我的多次纠正之下，这位老师现在终于发对音了。我们办公室还有个年轻教师是湖北来的，n\L不分，有一次下午上班，我刚进屋，他说：“王老师，你拉泡屎了吗？”弄我个大红脸。过后我才明白，他问的是：你拿报纸了吗？类似的窘事还时有发生。
最近看报，有篇文章说：孩子家长看到小孩儿总是看日本的那种“哈”“哇”漫画书，就劝孩子多读点中国名著，孩子反问：您经常读名著吗？弄的家长开始反思自己对孩子的影响。我从普通话角度却发现了新问题。普通话是“以典范的现代白话文著作作为语法规范的”，如果不多看这样一些名著，孩子们的汉语语法就堪忧了，总不能老引用鲁迅的“救救孩子”吧。
由上可以看出，教师有时做白字先生，会对学生们产生潜移默化的影响；家长有时做白字先生，就对自己的孩子产生不良影响。2001年1月1日，《中华人民共和国国家通用语言文字法》正式实施，标志我国语言文字工作全面走向法治轨道，意义重大。
顺义区作为首都北京的窗口地区，在北京2008年奥运会时还有一部分赛场，到时会与世界各地的体育文化进行交流。现在，政府提倡我们学习《市民英语》，为2008年做准备。我个人认为，首先要大力提倡学好本民族的普通话。如果等到许多国际友人，如加拿大的“大山”都知道“结束（sh&）”的读音，而我们还不断生产白字学生、白字先生，那多令国人汗颜呐！作为一名语言文字工作者，今后，我要为“让生活里的白字先生走开”做出自己力所能及的贡献。
【心语独白】
学生时代先学好普通话。