首页 -> 2006年第2期
中考批注题透视与训练
作者：张建军
批注，即在文章重要之处作出圈、线、点等批阅符号，或写下评语、感悟的语句。是学生自读课文最常用的一种方法。也是我国文学鉴赏和批评的重要形式和传统的读书方法，它直入文本、少有迂回，多是些切中肯綮的短词短句。是阅读者自身感受的笔录，体现着阅读者别样的眼光和情怀。不少名人读书，大都用这种方法。金圣叹点评批注《水浒》，寥寥数语，画龙点睛，无不独有所见，成为研究古典小说的重要资料。列宁的重要著作《哲学笔记》，就是在读哲学书籍时写的批注和手记汇编而成。毛泽东阅读的《资治通鉴》《红楼梦》等书中，作了大量的批注。“批注”既是传统的读书方法，又是中学生阅读课文的学习方法，是阅读理解的一大关键手段。
从语文学习的综合性看，通过“批注”考查所涉及到的内容有多方面：①整体阅读文章的速度。②感知文章所写的内容，准确把握大意。③了解文章的思路和中心思路。④抓住一段文字的中心，关键语句，结合语境理解词语的含义和作用。⑤把文章中最使你感动的地方，融入自己的理解。⑥感受文章的语言所表达的思想感情。⑦从文章的内容中体会作者的态度、观点和精神。⑧就课文的修辞手法、表达方式、结构层次、写作特点，提出自己的疑问或看法。⑨欣赏文学作品中的形象和描写方法。⑩联系生活实际，发表真情实感，也可能对文章的“中心句”“过渡句”“总结句”含义深刻的句子进行考查，系统考查学生学习语文的综合能力。
2005年中考出现的阅读批注题，具有以下特征：一、出现在现代文阅读中，批注对象（阅读材料）均为人文性散文；二、从显示位置看，批注文字分“单列”（抽离文本）“旁批”和“夹批”三种；三、提供批注“示例”，在批注方法上具有可参照性，批注内容（角度）具有选择性。这种题型主要考查学生自主阅读文章的能力，是最能体现新课标三维目标中“过程与方法”纬度的好题，能启动思维，发挥潜能，独立思考，用精当文字进行创造性对话。预计“批注题”将成为现代文阅读考查的一个新动向。
【解题策略】
1.批注内容选择
一般情况下，平常阅读时应在下述几方面批注：
（1）有所感悟处。就是在阅读过程中得到启迪、受到教育、有所收获的文本内容或语言文字。
（2）理解肤浅处。就是那些有点理解，但又理解不完整、不透彻的地方。
（3）思维困惑处。在阅读时，会遇到不少障碍，并因此产生疑点和困惑，写下这些疑点和困惑，便于进一步探索研究和解决。
（4）求异创新处。提倡多角度、有创意的阅读，敢于对问题或文本的一些内容、写法质疑，尝试修正。
２.批注形式大致有如下四种：
（1）文字式。这是运用最广泛、最普通的阅读批注，是边看边把自己的看法、感想、疑问、评论、启迪甚至联想，简明扼要地写在书中“天头”“地脚”或文字旁边等空白处，具有内容具体、表达明确的特点。
（2）符号式。就是对自己认为重要的、有用的或应注意的字、词、句、段用各种符号加以标记。如用单横线表示比较重要的，用波浪线或双横线表示特别重要的，加着重号表示关键词语，惊叹号表示精彩之处，问号表示质疑等等，必要时还可以变换不同的颜色。各种符号及表示的意思要相对统一和固定。
（3）纲要式。把学习内容经过分析、归纳、加工、整理，提纲挈领地形成一个阅读纲要，以揭示内容的内在联系，使复杂的内容明晰化、简便化、形象化，是一种很好的逻辑思维训练。
（4）补充式。为了解疑释难，增进理解或拓展视野，对文中内容或作语言补充，或注明与之相关的课外材料来源，或标上阅读的方法、步骤等。
3.作“批注”应注意的问题
（1）考生在给文章作批注前，讲究阅读速度和理解的深度，要快速浏览全文，迅速捕捉信息，及时整理信息，理清思绪、把握脉络、提炼重要内容。
（2）“批注”时用语简洁、精炼，语言要通顺，不能太繁琐，用自己的话准确概括，做到言简意赅。
（3）认真写批注，开动脑筋，集中注意力，做到：“眼到、心到、手到”，记下评语、注释和心理体会，写出恰当的批注。
在语文教材中，有不少课文都有批注，同学们可以认真体会，通过学习不难掌握这种阅读方法。好的阅读方法和良好的阅读习惯，有利于我们的终身发展和语文综合素养的提升。
【典例解析】
阅读《春天的第一朵鲜花》，完成题目。
春天的第一朵鲜花
当我在沉闷的钟声里醒来，漫不经心地推开那扇因经年的岁月而变得滞重喑哑的房门，看见天井里那株矮小的迎春花，在寒冷的淡雾中绽出一星淡黄的花朵时，心里仿佛被什么细小的东西猛叮了一下。在一种莫名的激动和战栗中，我深深地吸了一口冷冽透骨的空气。
我知道，春天来了，春天真正地来了。这来到我天井中的第一朵鲜花，以其淡雅的馨香和宁静的妩媚，默默地告诉了我这一消息。①春天来了，天空将又一次飘满缤纷的风筝和鸟鸣；春天来了，大地因此又一次盛满绿草和歌声。
而我知道，每一年的春天，是必得要穿过最寒冷的日子，才能抵达世界，抵达生命的内心，就像我们的青春，是必得要经历许多令人难以忍受的寂寞、痛苦和忧伤的浸泡，才能走向成熟和丰盈。那么，这朵尚未完全绽放的拘谨的小花，这束在清晨的寒风中闪烁摇曳的微光，又是经历了怎样的泥泞和坎坷、怎样的风霜雨雪，才抵达我这简朴的天井里的呢？
记得前些天，在火炉边计算着春来的日子时，窗上还涌动着阴森的寒流。记得昨夜的梦中，还有不断的风雪将我一次次喊醒。而更远的一些时候，当我看到这些在漫天风雪中瑟瑟颤抖的纤细枝条时，还曾情不自禁地为它们那美好而脆弱的生命担心不已。然而现在，春天却如此结实地来到了。这朵鲜花，也如此真实地到达春天，到达我的血液和灵魂了。
这是怎样一种令人感动的变更啊！
面对着那带露浅笑的小巧面孔，我不禁想起不算太长的生命旅程中，经历一次次艰辛和喜悦——那声在雪地深处响起的微弱而真切的轻声呼唤，那双在我快要绝望地放弃时伸来的援助之手，那盏在我只想躺在地上，不愿起来行走时的耀眼的明灯。……②这样简单而真实的关爱，这样微弱而深刻的光芒，曾像这首先来到春天的鲜花一样，激励着我再一次奋然前进。对于我们平凡而卑微的生命来说，该是多么令人欣悦、感恩的幸福啊！
又想起去年夏天，在涪江边散步的情形。流经我身边的这条著名河流，其实还算不上什么壮阔，也许，只有在它历尽千辛万苦，抵达遥远的嘉陵江，并汇入长江后，才会让人想起诸如伟大、雄浑之类的赞美言辞。但我知道，我清楚地知道，在更为遥远的另一个地方，在它的源头，那叫雪宝顶的冰峰间，它又是怎样一点一滴地聚敛着微弱的生命。就像我知道，这来到春天的第一朵鲜花，在开放出令人注目的绚丽光彩前，它所经历的痛苦挣扎和血泪艰辛。
其实，在任何一种博大的辉煌背后，都掩藏着许许多多鲜为人知的苦痛和艰辛。也许正因为这苦痛和艰辛，那博大，那辉煌，才更令人敬慕、向往、尊崇。就像我们的生命，是必得要经历漫长的跋涉和坎坷，才能到达那风光迷人的峰顶。③而那峰顶，也只有经历期待和失望的磨砺，才会更加美丽迷人。
（作者谢 云）
19．作批注的读书方法，能及时记录并表达出我们读文章时的思考、感悟。或谈感悟理解，或生发联想，或赏析表达特色，或质疑问难；要求紧扣文章内容，表达通畅简洁。参照示例，任选文中一画线句（标有序号）作批注。
示例：我们的青春，是必得要经历许多令人难以忍受的寂寞、痛苦和忧伤的浸泡，才能走向成熟和丰盈。——[批注]不经历风雨，怎么见彩虹。
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